基礎(chǔ)護理學(xué)(2017)習(xí)題jchlx_lx0401

1、初級護師級護師考試輔導(dǎo)試輔導(dǎo)基礎(chǔ)護理學(xué)基礎(chǔ)護理學(xué)第1頁2016專業(yè)實踐能力專業(yè)實踐能力第四章第四章護理理論護理理論一、A11、以奧倫理論為框架的護理工作方法不包括下列哪一項、以奧倫理論為框架的護理工作方法不包括下列哪一項A、評估病人的自理能力B、評估病人是否需要護理幫助C、評價護理目標(biāo)是否達到D、為患者設(shè)計恰當(dāng)?shù)淖o理系統(tǒng)E、提供恰當(dāng)?shù)淖o理措施2、強調(diào)護患關(guān)系在護理中作用的理論是、強調(diào)護患關(guān)系在護理中作用的理論是A、保健系統(tǒng)模式B、自理模

2、式C、適應(yīng)模式D、人際關(guān)系模式E、人類基本需要層次論3、羅伊適應(yīng)模式理論認(rèn)為健康是指、羅伊適應(yīng)模式理論認(rèn)為健康是指A、個體成為一個完整和全面的人的狀態(tài)和過程B、個體沒有疾病或陽性體征C、個體得以生存成長繁衍主宰及自我實現(xiàn)D、個體能不斷適應(yīng)各種改變E、生理調(diào)節(jié)器和認(rèn)知調(diào)節(jié)器協(xié)調(diào)一致共同發(fā)揮作用4、對奧倫提出三種護理補償系統(tǒng)的理解，正確的是、對奧倫提出三種護理補償系統(tǒng)的理解，正確的是A、當(dāng)病人自理能力完全喪失時，應(yīng)用支持教育系統(tǒng)B、部分補償

3、系統(tǒng)應(yīng)用于病人自理能力喪失時C、三種補償系統(tǒng)中只有支持教育系統(tǒng)需病人參與自理活動D、全補償系統(tǒng)要求病人參與自理活動E、支持教育系統(tǒng)是病人有能力學(xué)習(xí)自理方法，但必須在護士幫助下完成5、提出自我照顧模式的學(xué)者是、提出自我照顧模式的學(xué)者是A、紐曼B、馬斯洛C、佩皮勞D、奧倫E、漢斯席爾6、代償病人自護方面的不足屬于奧倫護理系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的、代償病人自護方面的不足屬于奧倫護理系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的A、部分補償系統(tǒng)中的護士活動B、全補償系統(tǒng)中的護士活動C、部分補償

4、系統(tǒng)中的病人活動D、支持教育系統(tǒng)中的病人活動E、支持教育系統(tǒng)中的護士活動初級護師級護師考試輔導(dǎo)試輔導(dǎo)基礎(chǔ)護理學(xué)基礎(chǔ)護理學(xué)第3頁B、澄清和明確存在的問題C、齊心協(xié)力地辨別問題D、確定適當(dāng)?shù)膶I(yè)性幫助E、開始參與自我照顧14、屬于羅伊適應(yīng)模式內(nèi)容涉及的五個要素的是、屬于羅伊適應(yīng)模式內(nèi)容涉及的五個要素的是A、護理診斷B、護理評估C、護理計劃D、護理活動E、護理程序15、根據(jù)奧倫自理理論，不屬于普遍性的自理需要的是、根據(jù)奧倫自理理論，不屬于普遍

5、性的自理需要的是A、維持良好的排泄功能B、保持活動與休息的平衡C、圍絕經(jīng)期的自理需要D、避免有害因素對機體的刺激E、滿足社會交往的需要16、由于病人活動受限全補償系統(tǒng)中護士的主要活動是、由于病人活動受限全補償系統(tǒng)中護士的主要活動是A、代償病人在自護上的無能為力B、進行支持教育C、調(diào)節(jié)各項活動D、根據(jù)需要幫助病人E、指導(dǎo)家屬與親友進行自護補償17、健康偏離性自理需要是指、健康偏離性自理需要是指A、個體在特殊病理變化時產(chǎn)生的自理需要B、生命

6、發(fā)展不同階段時產(chǎn)生的自理需要C、特定時期個體總的自理需要D、身體功能及完整性失衡時產(chǎn)生的自理需要E、為滿足生存需要而進行的一系列活動18、紐曼壓力理論中的三級預(yù)防是指、紐曼壓力理論中的三級預(yù)防是指A、壓力源存在而反應(yīng)尚未發(fā)生時采取的干預(yù)B、鞏固彈性防線和正常防線所采用的干預(yù)C、為徹底康復(fù)減少后遺癥而采取的干預(yù)D、為減輕和消除壓力反應(yīng)而采取的干預(yù)E、為及時治療增強抵抗線而采取的干預(yù)19、下列屬于紐曼壓力源分類的一種是、下列屬于紐曼壓力源分