一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第1單元 數(shù)一數(shù) 數(shù)一數(shù)（蘇教版）

1、數(shù)一數(shù)1~10教材第2、第3頁的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法體會(huì)數(shù)學(xué)滲透在生活中的每一個(gè)角落。掌握數(shù)數(shù)的方法認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的重要性?！皟和瘶穲@”的掛圖或多媒體課件。師生談話:同學(xué)們你們會(huì)從1數(shù)到10嗎數(shù)數(shù)看。同桌兩人一組互相數(shù)數(shù)。集體交流先請(qǐng)幾個(gè)會(huì)數(shù)的同學(xué)數(shù)給同學(xué)們聽聽再請(qǐng)不會(huì)數(shù)的或數(shù)數(shù)較吃力的同學(xué)試著數(shù)數(shù)。1.激發(fā)觀察興趣感受生活中的數(shù)學(xué)。師生談話:你們到過游樂園嗎你們喜歡玩什么多媒體課件(或掛圖)顯示兒童樂園的場(chǎng)景。先出示一個(gè)大象滑梯

2、提問:這是什么有幾個(gè)接著陸續(xù)出示一組一組的小朋友讓同學(xué)們說說他們?cè)诟墒裁醋詈蟪鍪净▍仓酗w舞的幾只蝴蝶從遠(yuǎn)處飛來的幾只小鳥。教師啟發(fā)提問:這是什么地方請(qǐng)你仔細(xì)看看這里都有什么各有多少呢先讓學(xué)生自由觀察想看什么就看什么。然后讓學(xué)生帶著問題仔細(xì)觀察。如有幾個(gè)小木馬蝴蝶和花兒又有多少呢……請(qǐng)數(shù)一數(shù)它們各有多少和同桌互相說說。教材由兩部分組成:第一部分是綜合性場(chǎng)景圖里面有許多物體各種物體的個(gè)數(shù)都不相同分別為1~10個(gè)第二部分是十幅小圖及相應(yīng)的點(diǎn)子

3、圖每幅小圖里只有一種物體是從綜合性場(chǎng)景圖里分離出來的點(diǎn)子圖表示物體的數(shù)量。1.組織學(xué)生觀察。場(chǎng)景圖里的內(nèi)容很豐富其中的各種物體及其數(shù)量和位置都是精心設(shè)計(jì)和安排的。有些物體數(shù)量較少有些物體數(shù)量較多有些物體比較集中有些物體比較分散有些物體容易看到個(gè)別物體有隱蔽的部分。觀察和交流是這部分內(nèi)容的主要教學(xué)活動(dòng)。容易興奮但不能持久是兒童的年齡和心理特點(diǎn)他們的觀察比較粗糙往往看了一些物體就不再關(guān)注其他物體在交流的時(shí)候不能把話說清楚、說完整不善于傾聽同

4、伴的發(fā)言。因此要組織學(xué)生仔細(xì)觀察說說從圖中看到些什么指指這些物體在哪里。帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷“從整體到部分”“從粗略到細(xì)致”的觀察過程不但了解圖的內(nèi)容而且學(xué)習(xí)觀察的方法。要組織學(xué)生交流相互傾聽和相互補(bǔ)充使觀察的效果更好還要讓學(xué)生知道一些學(xué)習(xí)常規(guī)。2.用圓點(diǎn)表示物體的個(gè)數(shù)。十幅小圖都是從場(chǎng)景中分離出來的一幅小圖里只有一種物體便于計(jì)數(shù)和表示數(shù)量。用圓點(diǎn)表示物體的個(gè)數(shù)主要有三個(gè)原因:一是尚未進(jìn)行認(rèn)數(shù)教學(xué)暫時(shí)不宜用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)二是幾個(gè)物體畫幾個(gè)圓點(diǎn)

5、圓點(diǎn)與物體的個(gè)數(shù)相同滲透對(duì)應(yīng)思想三是圓點(diǎn)能且只能表示各種物體數(shù)量方面的屬性不表示物體的其他屬性。這種初步的抽象對(duì)后面的認(rèn)數(shù)十分重要。前三幅小圖物體及圓點(diǎn)都已畫好?？梢酝ㄟ^“滑梯下為什么畫一個(gè)圓點(diǎn)”“秋千下為什么畫兩個(gè)圓點(diǎn)”“圓點(diǎn)表示什么意思”等問題引導(dǎo)學(xué)生理解圓點(diǎn)的作用。這樣在飛機(jī)、蝴蝶、鳥下面畫表示個(gè)數(shù)的圓點(diǎn)就不會(huì)有困難了。至于根據(jù)已經(jīng)畫出的七個(gè)、八個(gè)、十個(gè)圓點(diǎn)說出小圖中的物體只要在情景圖里指一指有關(guān)的物體數(shù)一數(shù)是這樣的幾個(gè)不要求學(xué)生