正式版《艱難的國(guó)運(yùn)和雄健的國(guó)民》李

1、用心愛(ài)心專心艱難的國(guó)運(yùn)和雄健的國(guó)民艱難的國(guó)運(yùn)和雄健的國(guó)民教學(xué)目標(biāo)：1、理解本文中精彩的比喻中所蘊(yùn)含的深刻含義和強(qiáng)烈的感情。2、通過(guò)對(duì)文章的學(xué)習(xí)感受作者的高尚情懷和偉大精神，培養(yǎng)學(xué)生的民族責(zé)任感。3、積累詞語(yǔ)，掌握“逼狹、阻抑、回環(huán)曲折、亦復(fù)如是”等詞語(yǔ)的音、形、義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：1、理解本文中精彩的比喻中所蘊(yùn)含的深刻含義和強(qiáng)烈的感情。2、通過(guò)反復(fù)朗讀理解課文內(nèi)容體味作者的豪壯情懷。教學(xué)難點(diǎn)：揣摩本文比喻中蘊(yùn)含的哲理及洋溢的情感教

2、學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：一、導(dǎo)入新課：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情懷激勵(lì)了一代又一代心懷政治理想，以拯救社稷民眾為己任的仁人志士。他們用語(yǔ)言詮釋自己，用行動(dòng)證明自己，這其中就有李大釗。今天，我們學(xué)習(xí)他的一篇文章《艱難的國(guó)運(yùn)和雄健的國(guó)民》。二、作者及背景介紹：二、作者及背景介紹：1、關(guān)于作者：李大釗（18891927），字守常，河北樂(lè)亭人。1907年入天津法政專門(mén)學(xué)校學(xué)習(xí)，1913年赴日本，就學(xué)于早稻田大學(xué)。1916年回

3、國(guó)，任北京《晨報(bào)》主筆。1918年與陳獨(dú)秀創(chuàng)辦《每周評(píng)論》，并參與《新青年》的編輯工作，致力于馬克思主義的研究、傳播，宣傳反帝愛(ài)國(guó)思想，成為五四運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖之一。1920年，在北京成立共產(chǎn)主義小組，成為中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一，對(duì)黨的建設(shè)，工人、學(xué)生運(yùn)動(dòng)，統(tǒng)一戰(zhàn)線，均有重大貢獻(xiàn)。1927年4月28日，被奉系軍閥張作霖殺害于北京。李大釗不僅是偉大的馬克思主義者，也是一位學(xué)者和詩(shī)人。他的詩(shī)文被魯迅譽(yù)為“革命史上的豐碑”。著作有《守常文集》、《李

4、大釗選集》、《李大釗詩(shī)選注》。2、關(guān)于背景：本文寫(xiě)于20世紀(jì)20年代，正當(dāng)五四運(yùn)動(dòng)高潮過(guò)后，封建軍閥與帝國(guó)主義相勾結(jié)，加緊了對(duì)中國(guó)人民的壓迫，加緊了對(duì)新文化的破壞。封建復(fù)古勢(shì)力從一蹶不振中昂起頭來(lái)，對(duì)新文化運(yùn)動(dòng)發(fā)動(dòng)猖狂的反撲。社會(huì)黑暗到了極點(diǎn)。中華民族正如“大病初愈的病人”，千瘡百孔，步履維艱。在這種“艱難的國(guó)運(yùn)”面前，是臨陣脫逃，垂頭喪氣，悲觀失望，彷徨苦悶，還是正視現(xiàn)實(shí)，挺起胸膛，振奮民族精神？這是擺在每一個(gè)有愛(ài)國(guó)心的正直的人面前的

5、嚴(yán)峻問(wèn)題，必須作出抉擇，必須作出明確的回答。那些民族精神不健全的人，怯弱的人，脆弱的人和奴顏婢膝的人，有的離開(kāi)，有的退隱，或化敵為友，為虎作倀，或畏懼斗爭(zhēng)，循跡而去。大多數(shù)正直的有愛(ài)國(guó)心的人們，則在黑暗中徘徊，苦于看不到光明，精神不振。針對(duì)這種現(xiàn)實(shí)和精神狀態(tài)，李大釗大聲疾呼，振奮起雄健的民族精神，在嚴(yán)重的歷史關(guān)頭，在艱難曲折的道路上，樹(shù)立起沖破險(xiǎn)阻的必勝信心，企望動(dòng)員更多的人，投身于救國(guó)救民的偉大事業(yè)，使救國(guó)的事業(yè)變成全民的事業(yè)。三、完

6、成學(xué)習(xí)目標(biāo)一三、完成學(xué)習(xí)目標(biāo)一用心愛(ài)心專心這一系列的比喻，既生動(dòng)形象又有說(shuō)服力，表現(xiàn)了作者內(nèi)心的豪情壯志，同時(shí)也表現(xiàn)了作者的主張：在國(guó)運(yùn)艱難的時(shí)候，要發(fā)揚(yáng)雄健的精神，為民族的尊嚴(yán)和發(fā)展而奮斗、犧牲。五、五、完成學(xué)習(xí)目標(biāo)三完成學(xué)習(xí)目標(biāo)三（一）（一）出示自學(xué)目標(biāo)出示自學(xué)目標(biāo)1、怎樣理解作者所說(shuō)的“趣味”？你在生活中有沒(méi)有類似的感受？2、今天的中華民族，國(guó)運(yùn)昌盛，聯(lián)系當(dāng)今的國(guó)運(yùn)形勢(shì)，你認(rèn)為我們還需要“雄健的國(guó)民”嗎？怎么做，才算是“雄健的國(guó)民

7、”？（二）自學(xué)檢測(cè)1、怎樣理解作者所說(shuō)的“趣味”？你在生活中有沒(méi)有類似的感受？明確：這種趣味，是經(jīng)歷艱難險(xiǎn)阻以后的趣味，是一種快樂(lè)，一種幸福。明知山有虎，偏向虎山行，挑戰(zhàn)艱難，征服旅途，無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰。是為民族新生命奮斗，奉獻(xiàn)生命的光和熱，譜寫(xiě)壯麗的人生之歌，是一種“戰(zhàn)斗的歡樂(lè)”。2、今天的中華民族，國(guó)運(yùn)昌盛，聯(lián)系當(dāng)今的國(guó)運(yùn)形勢(shì)，你認(rèn)為我們還需要“雄健的國(guó)民”嗎？怎么做，才算是“雄健的國(guó)民”？明確：在今天社會(huì)主義建設(shè)的新長(zhǎng)征途中，同樣會(huì)

8、遇到艱難，仍然需要我們拿出“雄健的精神”，做“雄健的國(guó)民”。我國(guó)駐南使館被炸的硝煙仍彌漫未消，美偵察機(jī)侵犯我領(lǐng)空，王偉的英魂仍未歸故里，“人權(quán)”仍無(wú)端遭受非難、指責(zé)……讓我們響應(yīng)偉大的革命家李大釗的號(hào)召奮勇前行。被譽(yù)為“戰(zhàn)地記者”的水均益為全面報(bào)道伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)，他別妻離母，幾次進(jìn)入巴格達(dá)；在抵御“非典”這一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，鐘南山冒著生命危險(xiǎn)親臨SARS一線；還有那些勇敢登臨珠峰的英雄們，“不拿國(guó)籍換大獎(jiǎng)”的中國(guó)女孩王淵……他們都是“雄

9、健的國(guó)民”。六，課堂小結(jié)：六，課堂小結(jié)：學(xué)生齊讀課文，再次體會(huì)文中作者激越磅礴的情感，感受李大釗先生博大磊落的革命胸襟。小結(jié)：天下興亡，匹夫有責(zé)。一個(gè)偉大的靈魂，總是把自己的生命與民族、國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系在一起，把獻(xiàn)身祖國(guó)、民族的事業(yè)視為人生至上的幸福。這些以李大釗先生為代表的為理想而奮斗的仁人志士，用生命鑄成了一座座不朽的豐碑，將永遠(yuǎn)矗立在人們的心中。【模擬試題模擬試題】（答題時(shí)間：20分鐘）一、給加點(diǎn)字注音：曲折（）曲調(diào)（）濁流滾滾（）