0-1歲嬰兒心智發(fā)展

1、01歲嬰幼兒心智發(fā)展方案歲嬰幼兒心智發(fā)展方案一、一、03個月個月（一）認知、語言（一）認知、語言發(fā)育標志發(fā)育標志1、1個月的嬰兒剛出生幾天就會對聲音有反應(yīng)，表現(xiàn)為驚嚇、呼吸頻率改變或停止哭鬧等。能凝視媽媽的臉，可短暫追視2030厘米處的紅色物體，偶爾微笑。2、2個月的嬰兒對聲音更敏感，追視可達90180度，可發(fā)出“啊、歐、嗚”等聲音，喜歡有人與之視聽交流，被逗引時經(jīng)常微笑，有時能笑出聲。3、3個月的嬰兒追視可過180度，看到喜歡的人和物

2、有反應(yīng)，被逗引能笑出聲。特別提示特別提示嬰兒出生后就有情感、語言交流的需求及學習模仿能力。家長千萬不要認為孩子什么都不懂，僅滿足于對寶寶的生活關(guān)照，忽略了寶寶的精神需要。要給孩子提供充足的視覺、觸覺、聽覺等刺激，多與其進行語言、情感交流，使孩子能在更好的養(yǎng)育環(huán)境中發(fā)展心智。教養(yǎng)方案：教養(yǎng)方案：1、多彩的世界多彩的世界目的：為寶寶提供豐富多彩的動、靜環(huán)境，促進視覺發(fā)育。環(huán)境：室內(nèi)。材料：彩色充氣玩具、旋轉(zhuǎn)風鈴、兒童畫等。方法：在嬰兒床上方

3、1~1.5米處懸掛彩色充氣玩具、旋轉(zhuǎn)風鈴等，位置可經(jīng)常變動；在寶寶的房間四周張貼色彩鮮艷的兒童畫。照看人經(jīng)常抱抱寶寶靠近不同的位置，讓寶寶能從不同的角度去觀察這多彩的世界。寶寶出生后即可布置，可定期更換，以引起寶寶的興趣。2、呼喚寶寶呼喚寶寶目的：通過呼喚寶寶名字，讓寶寶認識到“我是誰”，促進角色認知。環(huán)境：室內(nèi)方法：從小給寶寶起定名字，家人統(tǒng)一叫法，在寶寶清醒安靜時，呼喚寶寶的名字，同時搖晃寶寶，逐漸在寶寶的側(cè)面、背后呼喚他，寶寶會做

4、出側(cè)頭、回頭尋找的反應(yīng)。同時，在與寶寶進行每項活動時，都可呼喚他的名字，如“甜甜吃奶了”、“甜甜穿衣服了”等。注意：從寶寶出生后即開始進行。3、講故事、唱兒歌講故事、唱兒歌目的：為寶寶講故事、唱兒歌，盡管他們聽不懂，但可促進親子感情、培養(yǎng)聆聽習慣，學習發(fā)音、感受情感，為日后學習說話打好基礎(chǔ)。環(huán)境：室內(nèi)材料：錄音機、錄音帶。方法：寶寶清醒安靜時，媽媽或照看人可用舒緩親切的語調(diào)，面對面為寶寶講簡短有趣的小故事，表情要豐富。也可為寶寶說唱兒歌

5、，比如“小燕子”、“小白兔白又白”等。如果條件不允許，也可用錄音機播放。寶寶可由被動聽逐漸隨故事情節(jié)融入自己的情感，或高興，或緊張，并學習其中的部分發(fā)音，還可發(fā)問、復述、續(xù)編。家長一定要充分利用講故事這一古老而有效的教育方式。注意：從寶寶出生后即可進行，每天1~2次，每次五分鐘左右。要長期堅持下去。4、追尋鈴聲追尋鈴聲目的：通過讓寶寶注意、追尋聲響，訓練其注意力、觀察力，促進視聽協(xié)調(diào)，并能盡早地（三）（三）操作操作發(fā)育標志發(fā)育標志1、剛

6、出生的嬰兒手有反射性握持功能，雙手經(jīng)常呈握拳狀，拇指內(nèi)收。2、2個月的嬰兒經(jīng)常抬起自己的手細看或送入口中吸吮，雙手握拳時常松開。3、3個月的嬰兒雙手握拳有時松開，拇指有時不呈內(nèi)收狀，可握較大的球狀物，想伸手抓東西。特別提示特別提示03個月的嬰兒手由剛出生時的緊握拇指內(nèi)收狀態(tài)逐漸向松開雙拳主動抓握過渡。家長應(yīng)創(chuàng)造條件為孩子手的活動提供機會，一定不要給孩子戴手套或穿過手長袖衣服，否則會剝奪寶寶手的感知機會，不利于大腦發(fā)育。吃手也是鍛煉孩子準

7、確將手送入口中的動作，6個月前不必過分禁止。手指甲從出生后就應(yīng)經(jīng)常剪，以免抓破臉；即使偶爾抓傷，也是表淺傷，不會留疤。教養(yǎng)方案教養(yǎng)方案1、大拇哥、二拇弟目的：通過按摩寶寶的小手，促使其由緊張握持狀態(tài)向自然放松狀態(tài)過渡，為精細動作發(fā)展打好基礎(chǔ)。環(huán)境：室內(nèi)材料：媽媽將寶寶握拳狀的小手輕輕掰開，并輕輕按揉手掌及每一個手指，口中同時說：“大拇哥，二拇弟，老三、老四、老五都是好朋友?！弊⒁猓簭膶殞毘錾?個月進行。新生兒大拇指為內(nèi)收屈曲狀，不利于

8、手的抓握動作，按揉時應(yīng)盡量使其伸展開。2、試打、試抓目的：通過讓寶寶試打、試抓玩具，促進其手眼協(xié)調(diào)及手指功能的發(fā)育。環(huán)境：室內(nèi)或適宜氣溫下的室外材料：紅球、吊環(huán)、撥浪鼓等。方法：將玩具置于寶寶面前手可及處。晃動并使其發(fā)出聲響，寶寶此時會高興地手舞足蹈。媽媽可拿寶寶的手去打、抓玩具，并鼓勵寶寶自己動手打、抓玩具。注意：從寶寶36個月時進行。以培養(yǎng)寶寶的參與意識為主，初試不易成功，但不要急于求成。（四）（四）生活、交往生活、交往發(fā)育標志發(fā)育

9、標志1、此時的嬰兒出尿濕、饑餓、不適等原因哭鬧外，有渴望陪伴、關(guān)注性啼哭。2、如果及時訓練，可養(yǎng)成排便反射，即“識把”。3、看到媽媽或照看別人，或聽到他們的聲音，有高興的表現(xiàn)，并停止哭鬧，等待照料。4、有社會性微笑。2個月時逗引可微笑，3個月左右能笑出聲。特別提示03個月的嬰兒是有情感的，渴望交流，需要各種感官刺激。這些訓練可寓于日常生活中，既能培養(yǎng)其生活能力，又能促進其智力及心理發(fā)育。教養(yǎng)方案教養(yǎng)方案1、母子皮膚接觸目的：通過母子皮膚