幼兒園中班科學(xué)活動一樣的小熊在哪里

1、幼兒園中班科學(xué)活動：一樣的小熊在哪里幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒園中班科學(xué)活動：一樣的小熊在哪里，希望對幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。設(shè)計(jì)思路：在〈一樣的小熊在哪里〉的活動中，我為幼兒提供了色彩鮮艷的操作材料，讓幼兒進(jìn)行比較，辨別事物間的細(xì)小差異，并給小熊配對，提高幼兒的視覺辨認(rèn)能力。一：活動目標(biāo)1、能按順序的進(jìn)行細(xì)致的觀察，將衣著相同的兩個(gè)小熊找出來；2、提高幼兒的視覺辨別能力。二：活動準(zhǔn)備1.掛圖：〈〈視覺辨認(rèn)〉〉；2.幼兒用書：〈〈我的數(shù)學(xué)

2、〉〉第22頁；3.小熊卡片24張，褲子線條、顏色一樣的，各6張，分4組；4.水彩筆、粉筆。三：活動流程引入活動；游戲：“猜猜我是誰”；觀察有條紋小熊的卡片；集體游戲；個(gè)人操作。四：活動過程（一）引入活動故事引入：有一天，小熊哥哥與小熊弟弟去逛街，街上可熱鬧了，人來人往，小熊哥哥與小熊弟弟走丟了，小熊哥哥找不著小熊弟弟很著急，所以，想請小警察幫助小熊哥哥找到小熊弟弟，引出下個(gè)環(huán)節(jié)。（二）游戲：“猜猜我是誰”玩法：教師依次出示紅、黃、藍(lán)、綠

3、四種顏色，讓幼兒辨認(rèn)。（三）教師依次出示4張不同衣著的小熊卡片，讓幼兒觀察，分別說出每張卡片上小熊褲子的顏色。（四）集體游戲：“我的朋友在哪里”；玩法：教師將有衣著條紋不一樣小熊卡片發(fā)給幼兒，幼兒將卡片舉在胸前，然后，在4個(gè)圈里找到和自己拿的小熊卡片一樣的小熊，就在哪個(gè)圈里。（游戲過程中，教師要注意觀察幼兒能否按照小熊褲子條紋的顏色排列尋找朋友，找到后要提醒找到的幼兒再次比較）。（五）游戲：“找到小熊哥哥與小熊弟弟”1.玩法：教師出示掛