國開四川51963-幼兒園班級管理-第四次形成性考核-輔導(dǎo)資料

1、幼兒園班級管理第四次形成性考核輔導(dǎo)資料說明：如果課程題目是隨機(jī)的，請按CTRLF在題庫中逐一搜索每一道題的答案特殊說明請仔細(xì)：課程的題目每學(xué)期都可能更換，所以請仔細(xì)核對是不是您需要的題目再下載?。。?！第1題大班班集體不會呈現(xiàn)（）的特征。A.責(zé)任感增強(qiáng)B.集體感增強(qiáng)C.個(gè)人中心D.強(qiáng)烈的求知欲和好奇心正確答案是：個(gè)人中心第2題哪項(xiàng)不屬于混合班的優(yōu)勢（）。A.因材施教，形式多樣B.異齡互動，共同促進(jìn)C.差異互補(bǔ)，各得其所D.水平相當(dāng)，便于管

2、理正確答案是：水平相當(dāng)，便于管理第3題回歸主流班級的管理的典型特殊方法是（）。A.個(gè)別化教育方案法B.團(tuán)隊(duì)協(xié)作法C.因材施教法D.集體教育法正確答案是：個(gè)別化教育方案法第4題學(xué)前兒童語言障礙包含（）。A.符號性語言障礙B.單純性語言障礙C.長期性語言障礙D.全面性語言障礙正確答案是：單純性語言障礙第5題在幼兒園里，幼兒心中的權(quán)威是（）。A.同學(xué)B.班級教師C.保安D.園長正確答案是：班級教師第6題幼兒園班級對幼兒具有最基本的生活基礎(chǔ)的功

3、能是()。A.社會功能B.教育功能C.集體功能錯(cuò)正確的答案是“對”。第14題學(xué)前班是對學(xué)齡前兒童進(jìn)行教育的一種教學(xué)組織形式。其任務(wù)是使幼兒在入學(xué)前受到學(xué)前一年或兩年的教育。對錯(cuò)正確的答案是“對”。第15題所謂聽力障礙，即由于傳音系統(tǒng)或感音神經(jīng)系統(tǒng)受損，而導(dǎo)致聽覺困難，聽不到或聽不清周圍環(huán)境和語言的聲音。對錯(cuò)正確的答案是“對”。第16題和普通班級相比，對回歸主流的班級進(jìn)行評估更為重要、更為簡單、次數(shù)更少。對錯(cuò)正確的答案是“對”。第17題弱

4、智兒童最典型的缺陷在于認(rèn)知能力低下。對錯(cuò)正確的答案是“對”。第18題學(xué)前末期的兒童還不能服從成人的要求，無法自覺地控制、調(diào)節(jié)自己的行為。對錯(cuò)正確的答案是“對”。第19題工作小組法，即由教師、家長、同伴、幼兒園行政人員、社區(qū)教育人員及特殊教育專家共同組成教育小組，對特殊兒童進(jìn)行教育。對錯(cuò)正確的答案是“對”。第20題個(gè)別化教學(xué)是建立在差異性的基礎(chǔ)上的，作為有著明顯差異的殘障兒童，與正常兒童一起接受教育時(shí)，為適應(yīng)其自身特點(diǎn)，更有必要接受個(gè)別化