關(guān)于農(nóng)村小學(xué)英語高效課堂建設(shè)之我見

1、關(guān)于農(nóng)村小學(xué)英語高效課堂建設(shè)之我見關(guān)于農(nóng)村小學(xué)英語高效課堂建設(shè)之我見我是一名邊遠山區(qū)小學(xué)的英語教師，參加工作近兩年來親身體會到農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)費時低效。為此，我感到構(gòu)建小學(xué)英語高效課堂勢在必行，刻不容緩。下面將我在近兩年工作實踐中所獲心得與困惑總結(jié)如下：一、一、農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀分析：農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀分析：我所在的葛灘小學(xué)為候川鄉(xiāng)較大的一村小學(xué)，經(jīng)濟比較落后，交通閉塞。學(xué)校有170多名學(xué)生，六個年級各年級一個班。只有所謂的多媒

2、體教室一間，配置的設(shè)備僅有一臺電腦，一個投影儀，一臺電視機。沒有網(wǎng)絡(luò)資源，電腦經(jīng)常被病毒感染出現(xiàn)罷工現(xiàn)象。教學(xué)條件急需改善。學(xué)校從三年級開設(shè)英語課，四名兼職英語教師中學(xué)了英語專業(yè)的僅有一名。因教師工作繁忙，與其它學(xué)校優(yōu)秀英語教師交流的機會甚少，外出培訓(xùn)幾乎沒有。師資力量急待加強。學(xué)校學(xué)生都為農(nóng)民子女，家長文化水平有限，未曾接觸過英語，無法對孩子進行輔導(dǎo)。且部分家長以為學(xué)生學(xué)習(xí)成績不好或家里經(jīng)濟能力有限，子女完成九年義務(wù)教學(xué)即可外出打工生

3、活無需學(xué)習(xí)英語。家長素質(zhì)有待提高，教育觀念需要改變。綜上可見，英語教學(xué)的改進與提高在農(nóng)村小學(xué)還任重而道遠。二、應(yīng)對農(nóng)村英語教學(xué)實際，提高農(nóng)村英語課堂教學(xué)效率應(yīng)對農(nóng)村英語教學(xué)實際，提高農(nóng)村英語課堂教學(xué)效率1、創(chuàng)建和諧師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣常言道：親其師，信其道。若學(xué)生對老師生疏、不滿甚至反讀、寫等方面同時、全面地發(fā)展。在這種教學(xué)方式下，教師還需借助肢體語言，用大量形象、夸張的肢體語言感染學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生跟著老師做，又會給課堂增

4、添許些情趣。關(guān)于英語課堂教學(xué)，無非六個步驟：1、Warmingup.2、Leadin.3、Newconcepts.4、Practice.5、Summaries.6、Assignment.我發(fā)現(xiàn)warmingup是非常必要且重要的環(huán)節(jié)，通過5分鐘左右的chant、游戲、趣味問答等會調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可謂是事半功倍。再者可用順暢有趣的導(dǎo)入來激發(fā)學(xué)生的求知欲。接著呈現(xiàn)新知：對于單詞和句型，我主張游戲教學(xué)，小學(xué)生好動，愛游戲，教師要抓住他們

5、的特點。如踩地雷、大小聲、猜單詞、蘿卜蹲等游戲都是學(xué)生鐘愛的游戲。對于五六年級的長篇對話我主張以講故事的方式來授課，不拿課本，用教具、手勢、語調(diào)變化、簡筆畫等邊講邊表演，學(xué)生不但興趣濃烈，而且注意力也是異常集中。然后便是學(xué)以致用，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)練習(xí)情境，通過各種方式鼓勵學(xué)生表演，邊學(xué)邊用。不要吝嗇微笑與贊揚，讓學(xué)生敢于互動，積極互動。在課程結(jié)束前要注意將內(nèi)容系統(tǒng)化，便于學(xué)生整理記憶。最后適當(dāng)布置作業(yè)練習(xí)，提高學(xué)生對知識的鞏固效果。此時便要注