簡化電路小匯編

1、怎樣識別電路圖怎樣識別電路圖一、串、并聯(lián)電路的概念及特點一、串、并聯(lián)電路的概念及特點人教版新教材八年級上冊第106頁是這樣說的：“兩個小燈泡首尾相連，然后接到電路中，我們說這兩個燈泡串聯(lián)”和“兩個小燈泡的兩端分別連在一起，然后接到電路中，我們說這兩個燈泡是并聯(lián)”，原老教材第二冊第57頁也有類似的敘述。我們從上述關于串聯(lián)和并聯(lián)的定義中不難看出串、并聯(lián)電路的特點，串聯(lián)電路只有一條通路，各用電器通則都通，斷則都斷，互相影響，無論開關接在何處均

2、控制整個電路，而并聯(lián)電路有兩條或多條支路，各用電器獨立工作，干路的開關控制整個電路，支路的開關只控制其所在的那一路。二、串、并聯(lián)電路的判斷方法二、串、并聯(lián)電路的判斷方法1用電器連接法分析電路中用電器的連接法，逐個順次連接的是串聯(lián)，并列接在電路兩點間的是并聯(lián)。2電流法在串聯(lián)電路中電流沒有分支，在并聯(lián)電路中干路的電流在分支處分成了幾部分。3共同接點數(shù)法在串聯(lián)中，某一用電器與另一用電器只有一個共同的連接點，而在并聯(lián)中，某一用電器與另一用電器有

3、兩個共同的連接點。4在分析電路連接情況時，從電源正極開始，順著電流的方向，一直到電源的負極。5由于在初中階段多個用電器的連接不涉及混聯(lián)，因而對于初中生來說，電路連接的最終結果只能是電路兩種基本連接方式──串聯(lián)和并聯(lián)之一。6由于電路圖畫法的多樣性，也造成學生不習慣而難以辨認，此時只須將原電路圖整理改畫成常見的標準形式，透過現(xiàn)象看本質。如圖1的標準形式是圖2，圖3的標準形式是圖4，圖5的標準形式是圖6，另外圖7、圖8都可把它畫成標準形式的。

4、2電壓表由于電壓表的電阻很大，因此可把連電壓表處當成開路，只須把電壓表拆掉即可。3電流表由于電流表的電阻很小，因此可把連電流表處當成短路，電流表拆下處要用導線連通。通過上述方法所得的簡化圖表示出的用電器連接情況即為原電路中用電器連接情況。此步最好在草稿紙上，用鉛筆先畫出原電路圖后，從電源正極開始，逐一依序增刪，直到電源負極為止。例如，我們要判斷圖9中當開關S和S都斷開時，電阻R、R和R的連接情況，對開關、電壓表、電流表依序進行簡化后的電

5、路圖分別如圖10、11和12所示。我們從圖12不難看出電阻R和R串聯(lián)。圖9圖10圖11圖12四、關于電表示數(shù)問題四、關于電表示數(shù)問題首先弄清楚各電表是測的什么物理量，電流表測的是通過哪個的電流就是看它串在哪一路上，電壓表測的是誰的電壓就看電壓表直接接在誰的兩端（注意：電源電壓是總電壓即最高電壓，如在圖10中，不能說電壓表測的是電源與R1的總電壓，而只能說是R3的電壓）。有時對比較復雜的電路，還需要結合上述第三條將電路簡化后，再將電表依照