汽車(chē)制造與檢修專(zhuān)業(yè)工作計(jì)劃和總結(jié)

1、萍鄉(xiāng)大富汽車(chē)工程學(xué)校萍鄉(xiāng)大富汽車(chē)工程學(xué)?！镀?chē)制造與檢修》專(zhuān)業(yè)工作計(jì)劃和總結(jié)《汽車(chē)制造與檢修》專(zhuān)業(yè)工作計(jì)劃和總結(jié)一、專(zhuān)業(yè)建設(shè)的整體目標(biāo)與思路一、專(zhuān)業(yè)建設(shè)的整體目標(biāo)與思路專(zhuān)業(yè)建設(shè)、改革與管理現(xiàn)狀專(zhuān)業(yè)建設(shè)、改革與管理現(xiàn)狀1、重視專(zhuān)業(yè)學(xué)科、學(xué)術(shù)帶頭人的培養(yǎng)，有3人被評(píng)為學(xué)校學(xué)科、學(xué)術(shù)帶頭人；2、加強(qiáng)了課程建設(shè)，將多門(mén)課程作為學(xué)校的特色課程進(jìn)行建設(shè)和優(yōu)化；3、重視教師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；4、改革實(shí)訓(xùn)設(shè)備和場(chǎng)所管理制度，建立了校外實(shí)訓(xùn)基地，建立了實(shí)踐

2、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系；5、改革了教學(xué)、考核模式；6、實(shí)行教師聘任制和教學(xué)質(zhì)量考核辦法，調(diào)動(dòng)了教師教學(xué)工作的積極性；專(zhuān)業(yè)建設(shè)、改革與管理目標(biāo)專(zhuān)業(yè)建設(shè)、改革與管理目標(biāo)在科學(xué)發(fā)展觀和人才觀的指導(dǎo)下，堅(jiān)持以市場(chǎng)需求為目標(biāo)，以就業(yè)為導(dǎo)向，以產(chǎn)學(xué)結(jié)合為人才培養(yǎng)的基本途徑，注重教育質(zhì)量管理，創(chuàng)新辦學(xué)模式，實(shí)行校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合，通過(guò)近幾年的努力該專(zhuān)業(yè)已經(jīng)建成具有較大影響和知名度的特色專(zhuān)業(yè)，在辦學(xué)思想、專(zhuān)業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革、人才培養(yǎng)等方面具有顯著特色和較高社

3、會(huì)聲譽(yù)的特色專(zhuān)業(yè)。專(zhuān)業(yè)建設(shè)、改革與管理思路專(zhuān)業(yè)建設(shè)、改革與管理思路1、緊扣汽車(chē)制造與檢修的發(fā)展脈搏，根據(jù)企業(yè)對(duì)該專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的具體要求，確定培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方向。2、堅(jiān)持常規(guī)技術(shù)訓(xùn)練與先進(jìn)技術(shù)訓(xùn)練相結(jié)合，以適應(yīng)汽車(chē)制造與檢修專(zhuān)業(yè)發(fā)展的要求。專(zhuān)業(yè)課程結(jié)構(gòu)調(diào)整，統(tǒng)籌規(guī)劃，合理布局，提高教育資源的整體效益。２、積極推進(jìn)課程改革，構(gòu)建特色專(zhuān)業(yè)課程體系堅(jiān)持以素質(zhì)教育為核心，能力培養(yǎng)為主線(xiàn)，多證制為框架，在知識(shí)、技能等方面構(gòu)建專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃。課程結(jié)構(gòu)實(shí)

4、行整體優(yōu)化，認(rèn)真處理好文化基礎(chǔ)課程、專(zhuān)業(yè)課程、實(shí)踐課程的結(jié)構(gòu)和比例，以滿(mǎn)足學(xué)生就業(yè)、個(gè)性發(fā)展的多元化需要。及時(shí)更新課程內(nèi)容，充實(shí)生產(chǎn)服務(wù)一線(xiàn)的新技術(shù)、新工藝、新方法，以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的新需要。課程實(shí)施過(guò)程中將推進(jìn)產(chǎn)學(xué)結(jié)合，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力和實(shí)踐能力，提高教學(xué)實(shí)效，體現(xiàn)職業(yè)教育特色，增強(qiáng)學(xué)生自我創(chuàng)新能力；根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)、學(xué)生學(xué)習(xí)意愿多樣化的實(shí)際狀況，逐步實(shí)行學(xué)分制和彈性學(xué)制，以人為本，因材施教，為每位學(xué)生提供最適合的教育服務(wù)。積極

5、改進(jìn)課程評(píng)價(jià)方式，重視考核學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，積極推進(jìn)能力評(píng)價(jià)社會(huì)化。3、改革實(shí)踐教學(xué)體系（1）根據(jù)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱的要求，結(jié)合用人單位的要求，對(duì)學(xué)生應(yīng)具備的能力逐一分解，落實(shí)到實(shí)踐性教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，并明確每一環(huán)節(jié)應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)，建立模塊式教學(xué)體系。（2）改革教學(xué)模式，建立以實(shí)踐教學(xué)為中心，“會(huì)（實(shí)習(xí)）→懂（學(xué)理論）→精（提高）”的教學(xué)模式，即在課程安排上，采取實(shí)踐（認(rèn)識(shí)）→教學(xué)→實(shí)踐（提高）的方式。（3）建立《實(shí)習(xí)工