小學(xué)“校本教研先進(jìn)學(xué)?！毕冗M(jìn)事跡申報材料

1、展示風(fēng)采、共享成果展示風(fēng)采、共享成果——漁洋小學(xué)“校本教研先進(jìn)學(xué)校”申報材料漁洋小學(xué)“校本教研先進(jìn)學(xué)?！鄙陥蟛牧媳緦W(xué)年，我校以校本教研校本培訓(xùn)為載體，營造了濃郁的“展示風(fēng)采、共享成果”的校本教研氛圍，發(fā)揮年富力強的優(yōu)秀教師對青年教師尤其是新教師的扶掖作用；同時做好了青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)拓展工作，為青年教師的成長搭建鍛煉、展示的舞臺，使其樹立“學(xué)習(xí)—實踐—反思—實踐—成長”的思想。通過舉辦培訓(xùn)班、專題研討、經(jīng)驗交流、集體備課等形式，適時地為

2、教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)機會；通過開展形式多樣的教學(xué)研討與學(xué)科教學(xué)競賽，搭建展示舞臺，促使不同層次的教師得到共同進(jìn)步。使教師人人見賢思齊，使每位教師在校園有壓力而不壓抑，使每個人的工作生活與集體、學(xué)校、學(xué)生息息相關(guān)，共進(jìn)共榮。一、健全組織，完善制度，強化校本管理一、健全組織，完善制度，強化校本管理1.組織到位成立校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以加強對校本教研及培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。組長：劉瓊霞副組長：潘燕池彭軍成員：黃細(xì)輝羅昀李圣芳王慧慧劉小慧鄧妮2.制度到

3、位學(xué)校要制定各項教學(xué)常規(guī)制度、聽課評課制度、教師外出聽課匯報制度等，從制度上保證并激勵了教師參加校本教研活動，提高錄。(4)一次觀看名師上課光盤，并就所看的內(nèi)容進(jìn)行交流，談各自的收獲和體會。2、課例研討——促個體提高（1）每個教師圍繞自己確定的校本教研主題上一節(jié)匯報課，課前進(jìn)行說課，課后說反思。（2）同組教師共同研討交流，做到三個一：說出一點優(yōu)點，找出一點不足，提一點希望。（3）執(zhí)教教師結(jié)合大家的建議，進(jìn)行二次、三次修改。3、課題研究—

4、—促教研成效（1）各立項課題研究要進(jìn)一步完善和落研究方案，抓實研究的進(jìn)程，在研究中做到有研究計劃、有經(jīng)驗總結(jié)；每次活動有重點、有布置、有準(zhǔn)備、有反饋、有理論學(xué)習(xí)和探討，并及時做好各種資料的積累。（2）在校內(nèi)對我校目前研究情況較好的課題進(jìn)行小范圍的交流和推廣，建立交流校內(nèi)平臺。（3）進(jìn)一步做好研究資料的搜集整理工作。及時做好平時研究過程的記錄，留下研究過程的第一手資料，進(jìn)一步完善各類科研管理檔案。4、送教下鄉(xiāng)——促共同成長我校作為漁洋鎮(zhèn)先