“生命元素”社會創(chuàng)益中心概念設計方案

1、青年創(chuàng)益中心團隊,“生命元素”社會創(chuàng)益中心概念設計方案,關于平湖創(chuàng)益中心的幾點思考：,這四個相互孤立的元素帶給我們怎樣的聯(lián)想與思考？,礦山,公園,市民廣場,博物館,這些元素是如何在同一片空間中存在，融合，并散發(fā)出能量？,博物館平面圖,礦山、地質公園級廣場衛(wèi)星圖,礦山,,礦石的形成,,地球演變歷史,公園優(yōu)美的生態(tài),,遠離塵囂，親近自然,市民廣場,,充滿熱情，朝氣蓬勃的生命,博物館,,1.物理學和化學中的“原子”2.生物學中的細胞核

2、（構成物質和生命的基本形態(tài)）,礦山,公園優(yōu)美的生態(tài),市民廣場,博物館,,物質、生命和能量的呈現(xiàn)形式,生命元素,,基本概念導圖：,,,,,,運動,科學,創(chuàng)意,公益,生生不息,閉環(huán)的生態(tài)系統(tǒng)1，無時無刻的存在2，開放融合3，可持續(xù),循環(huán)方向代表了地球的自轉方向，自西向東，逆時針,生命元素,客觀事物存在的基本形式,了解事物運行規(guī)律的探索精神,科學精神指導下的創(chuàng)造力呈現(xiàn),個人創(chuàng)造力的社會功用,生命的可持續(xù)發(fā)展,“生命元素”社會化呈現(xiàn)的兩

3、個維度：,時間維度：,幼兒,少年,中年,老年,以此劃分服務對象和空間功能,興趣維度：,陶藝,手工編織,書法,登山,繪畫,攝影,科普,養(yǎng)生,青年,其他……,,基本概念介紹,—運動,運動,地球運動,生命運動（生命關懷+慈善）,,,地殼運動，礦石的形成“物質元素”的形成與演變（礦石博物館）,自轉與公轉四季和二十四節(jié)氣（傳統(tǒng)文化）,,自行車運動,登山運動,廣場舞蹈,攝影等,,科學,基本概念介紹,科學,,自然科學,人文科學,,愛地球,

4、愛生命,愛探索,社會發(fā)展,,人文關懷,,教育,,啟智玩夢工廠（興趣開發(fā)，藝術教育）,青少年自然教育營地,道德講堂+國學弘揚館,科學發(fā)展觀科學教育觀,,,穿插于整個空間的元素教育：如二十四節(jié)氣,天地人合一的和諧教育,少年青年,中年老年,,創(chuàng)意,創(chuàng)意,,創(chuàng)客（maker),才藝展示,社會創(chuàng)新,,手工編織,陶藝作品,書法作品,繪畫作品,其他……,,公益,公益,,手工藝品展示,＋,義賣競拍（公益市集）,,進步銀行（支持青少年成長）

5、,個人參與公益,創(chuàng)益項目成果展示（＋民生項目”大盆菜”）,公益項目,公益組織風采展示,公益組織,,生生不息,,生生不息,,自然生命,組織“生命”,文明傳承,,生態(tài)環(huán)保（天地人合一）,優(yōu)生優(yōu)育,,社會組織孵化,社會組織的能力發(fā)展,社會組織的生態(tài)共建和可持續(xù)發(fā)展,,孵化、培訓聯(lián)合運營空間,,民間傳統(tǒng)工藝傳承,教育傳承（傳統(tǒng)文化）,善的傳承（進步銀行）,,“生命元素“社會創(chuàng)益中心空間的基本風格,簡約、樸素,天地人合一（生命感）,

6、多元,,與自然、二十四節(jié)氣更迭、生命生長相吻合的視覺效果,開放、共享,極簡風格，避免過度裝修、重復裝修,,,,五大元素的體現(xiàn)（能量的聚合與裂變）空間功能的多樣化（展示、辦公、培訓、工作坊、會議、講座、閱讀、休閑娛樂等）參與群體的廣泛性（青少年、婦女、老年人、參訪人員）,開放式空間聯(lián)合辦公資源共享信息共享,,教育,,自然教育、科學教育、人文教育在空間上的呈現(xiàn),,“生命元素”的視覺效果呈現(xiàn)（供參考）,二十四節(jié)氣,,多功能學習活動區(qū),

7、功能：提供創(chuàng)益中心活動場地：道德講堂，書法學習，公益活動開展位置：一層設計方案：多媒體投影，人數(shù)可以容納100人,,創(chuàng)益體驗館,功能：社會實踐區(qū)，陶藝，手工制作區(qū)，青少年動手能力位置：2層開闊空間設計方案：,,聯(lián)合辦公區(qū),功能：臨時辦公位置，共享辦公空間，社會創(chuàng)新孵化，創(chuàng)業(yè)指導位置：2層開闊空間設計方案：開放式，共享，wifi,隔層休息區(qū)，小會議室（頭腦風暴）,,休閑區(qū),功能：提供休息娛樂，閱讀位置：2層空地設計方案：咖