“藝體篇”總結(jié)

1、是你給我一片天——“藝體篇”總結(jié)“藝體篇”總結(jié)上西園小學談菲藝術(shù)是一種使人們愉快和輕松的獨特的源泉，它使人得以充實和完美，而懂得和實踐藝術(shù)又是兒童的思維和心靈健康發(fā)展的基礎(chǔ)。因此，我校為“讀書與實踐”校本課程的開發(fā)設(shè)置的四大特色板塊之一——“藝體篇”，就是要為學生提供一個更廣闊的想象空間、創(chuàng)作空間和交流空間，讓學生在這片小小的藝術(shù)天地中張顯個性，展示自我，超越自我，在提高審美情趣的同時，享受讀書和與他人分享的樂趣，從而達到促使學生綜合素

2、質(zhì)不斷提高的目的?！八圀w篇”自創(chuàng)辦至今，已有一年多的時間。一年來，它已逐漸成為學生學習生活中不可缺少的一部分。為使“藝體篇”更加貼近學生，辦出特色，在實施過程中不斷地完善，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：一、利用課程資源，調(diào)動師生共同參與。教師是學校最主要的課程資源。我們首先充分利用這一資源，從學校教師中選擇了幾名在藝術(shù)與體育方面有特長的教師組成藝體組，專門負責稿件的收集、篩選，以及版面的設(shè)計、布置等工作。然后，根據(jù)“藝體篇”的目的，結(jié)合學校的藝

3、術(shù)課（音樂或美術(shù)）和體育課的特點，集體商議，共同制定實施方案，在方案中明確目的，提出課程是實現(xiàn)教育目標的載體。學生的創(chuàng)新精神和實踐能力是通過課程教學活動培養(yǎng)的。實踐證明，要把素質(zhì)教育推向深入，把著力點放在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力上，必須從學校的實際出發(fā)，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的課程體系，形成國家課程、地方課程和校本課程有機結(jié)合、互相補充的課程格局，我?！白x書與實踐”校本課程的開發(fā)不僅為學生提供了無限的表現(xiàn)、創(chuàng)造和交流的空間，讓每一位學

4、生都人盡其才，而且促進了教師的發(fā)展，每當新的一期稿件在“藝體篇”中如期登載之后，學生們都會駐足觀賞、品評一番。他們在藝術(shù)的海洋里遨游，在體育競技場上感受著力量的健與美，在這片小小的天地中享受著讀書和與他人分享的樂趣。當然，在“藝體篇”不斷成長的過程中，也出現(xiàn)過一些值得商榷的問題，如：學生的稿件中，有關(guān)演藝界明星的資料所占數(shù)量較多，而對古今中外的著名藝術(shù)家關(guān)注甚少。從年齡段來看，低年級的學生投稿較少，而中高年級參與投稿的經(jīng)常是各班固定的幾