(王家金論文2)淺談如何落實(shí)新課標(biāo),規(guī)范、端正、整潔的書(shū)寫(xiě)漢字

1、1淺談如何落如何落實(shí)新課標(biāo)課標(biāo)，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整范、端正、整潔的漢字江西省贛州市崇義縣揚(yáng)眉小學(xué)王家金職稱(chēng)：小學(xué)高級(jí)教師郵編321301電話(huà)13576758753郵箱wangjiajin3835135@[摘要]《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》為我們指明了道路，九年制義務(wù)教育新課標(biāo)也明確指出“學(xué)生能正確、規(guī)范、美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)漢字”。要真正落實(shí)這一要求，必然應(yīng)在考試中體現(xiàn)。很欣喜地發(fā)現(xiàn)，近年中考部分省市設(shè)置了卷面分，甚至還設(shè)置了書(shū)寫(xiě)題，要求學(xué)生能正確、規(guī)

2、范地書(shū)寫(xiě)，這無(wú)疑是一個(gè)良好的導(dǎo)向，也應(yīng)是發(fā)展的方向，從中看出命題者對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的重視，對(duì)學(xué)校對(duì)教師對(duì)學(xué)生提出了一個(gè)不容忽視的話(huà)題，如何落實(shí)新課標(biāo)，改進(jìn)寫(xiě)字教學(xué)，規(guī)范書(shū)寫(xiě)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。教育部的一位負(fù)責(zé)人曾經(jīng)說(shuō)：“規(guī)范、端正、整潔的書(shū)寫(xiě)漢字，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，具備熟練的寫(xiě)字技能，具有初步的書(shū)法欣賞能力，是現(xiàn)代中國(guó)公民應(yīng)有的基本素養(yǎng)?！睙o(wú)論是從實(shí)用的角度，還是從培養(yǎng)綜合素質(zhì)考慮，寫(xiě)好字都大有裨益。寫(xiě)字教育的關(guān)鍵

3、時(shí)期是中小學(xué)，寫(xiě)字教育也是素質(zhì)教育。中、小學(xué)生不一定要成為書(shū)法家，但至少應(yīng)該把字寫(xiě)得清清楚楚。所以，我們中小學(xué)校應(yīng)該按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，切切實(shí)實(shí)地搞好寫(xiě)字教學(xué)，絕不能把“寫(xiě)字”這門(mén)課完全荒廢。下面淺談我在教學(xué)中的一點(diǎn)體會(huì)：【關(guān)【關(guān)鍵詞鍵詞】落實(shí)新課標(biāo)課標(biāo)規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字推進(jìn)素質(zhì)教育教育【正文】【正文】一、端正一、端正態(tài)度，度，轉(zhuǎn)變觀(guān)轉(zhuǎn)變觀(guān)念，落念，落實(shí)新課標(biāo)課標(biāo)。3榜樣，似無(wú)聲的命令。平時(shí)的課堂板書(shū)，批改作業(yè)，老師都應(yīng)該注意書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)

4、，握筆姿勢(shì)。揣磨好字的結(jié)構(gòu)，注意字的筆順，展示給學(xué)生的是一個(gè)個(gè)端端正正的漢字。學(xué)生寫(xiě)字時(shí)，要放下老師的架子，走到學(xué)生中去，親自寫(xiě)一寫(xiě)，握著學(xué)生的手寫(xiě)一寫(xiě)，讓學(xué)生看著老師順著寫(xiě)一寫(xiě)，無(wú)形中，老師把自己變成了一面鏡子。這樣不但可以加強(qiáng)自身的寫(xiě)字姿勢(shì)，提高寫(xiě)字水平，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，對(duì)于學(xué)生更是讓他們看到了一個(gè)活生生的寫(xiě)字標(biāo)本，使學(xué)生潛移默化地受到了教育。四、開(kāi)四、開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)設(shè)專(zhuān)門(mén)的寫(xiě)字的寫(xiě)字課程，程，讓學(xué)生得到正學(xué)生得到正規(guī)、系、系統(tǒng)的訓(xùn)練

5、訓(xùn)練。不少家長(zhǎng)和學(xué)生都認(rèn)為只要學(xué)習(xí)好，字寫(xiě)得好不好已經(jīng)無(wú)所謂了。不少學(xué)校老師也認(rèn)為教學(xué)水平主要體現(xiàn)在學(xué)生成績(jī)上，學(xué)生寫(xiě)字好壞對(duì)成績(jī)、升學(xué)基本沒(méi)有什么影響，占用課時(shí)專(zhuān)門(mén)練習(xí)寫(xiě)字實(shí)在不值得，于是，寫(xiě)字教學(xué)成了被遺忘的角落，成了可有可無(wú)的多余。寫(xiě)字是陶冶情操、培養(yǎng)審美能力、提高文化修養(yǎng)的過(guò)程，能不能把字寫(xiě)好，通?？梢钥疾斐鲆粋€(gè)人在文化方面的悟性和修養(yǎng)。學(xué)校應(yīng)把寫(xiě)字教學(xué)納入學(xué)校整個(gè)教學(xué)計(jì)劃，開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的寫(xiě)字課，做到有專(zhuān)門(mén)的教材，有專(zhuān)門(mén)的教師，有正