全國(guó)第1屆兒童認(rèn)知康復(fù)技術(shù)培訓(xùn)班課程表

1、全國(guó)第全國(guó)第1屆兒童認(rèn)知康復(fù)技術(shù)培訓(xùn)班課程表屆兒童認(rèn)知康復(fù)技術(shù)培訓(xùn)班課程表2016.5.16～5.20165165周一周一175175周二周二185185周三周三195195周四周四205205周五周五常用的兒童常用的兒童兒童記憶障礙表兒童記憶障礙表兒童認(rèn)知障礙兒童認(rèn)知障礙兒童認(rèn)知障兒童認(rèn)知障正常兒童認(rèn)知發(fā)育正常兒童認(rèn)知發(fā)育8:109:508:109:50認(rèn)知發(fā)育評(píng)定量表認(rèn)知發(fā)育評(píng)定量表現(xiàn)、評(píng)定與康復(fù)現(xiàn)、評(píng)定與康復(fù)的語(yǔ)言康復(fù)的語(yǔ)言康復(fù)礙

2、的家庭干預(yù)礙的家庭干預(yù)（吳衛(wèi)紅）（吳衛(wèi)紅）（吳衛(wèi)紅）（吳衛(wèi)紅）（郭華珍）（郭華珍）（衛(wèi)冬潔）（衛(wèi)冬潔）（祁長(zhǎng)鳳）（祁長(zhǎng)鳳）上9:5010:009:5010:00課間休息課間休息午兒童注意缺陷兒童注意缺陷兒童推理障礙表兒童推理障礙表兒童認(rèn)知障礙的兒童認(rèn)知障礙的腦可塑性與兒童腦可塑性與兒童常見合并認(rèn)知障礙常見合并認(rèn)知障礙10:0011:4010:0011:40表現(xiàn)、評(píng)定與康復(fù)表現(xiàn)、評(píng)定與康復(fù)現(xiàn)、評(píng)定與康復(fù)現(xiàn)、評(píng)定與康復(fù)特殊教育特殊教育認(rèn)知康

3、復(fù)訓(xùn)練認(rèn)知康復(fù)訓(xùn)練的共?。▍切l(wèi)紅）的共?。▍切l(wèi)紅）（張雁）（張雁）訓(xùn)練（惲?xí)云剑┯?xùn)練（惲?xí)云剑ㄌ贞?yáng)）（陶陽(yáng)）（惲?xí)云剑◥習(xí)云絽切l(wèi)紅）吳衛(wèi)紅）午餐、休息午餐、休息兒童知覺障礙兒童知覺障礙應(yīng)用行為分析法應(yīng)用行為分析法音樂治療對(duì)認(rèn)知音樂治療對(duì)認(rèn)知多感官訓(xùn)練在認(rèn)多感官訓(xùn)練在認(rèn)參觀中國(guó)康復(fù)參觀中國(guó)康復(fù)13:4015:1013:4015:10表現(xiàn)、評(píng)定與康復(fù)表現(xiàn)、評(píng)定與康復(fù)在兒童認(rèn)知康復(fù)中在兒童認(rèn)知康復(fù)中障礙兒童的作用障礙兒童的作用知障礙兒童康復(fù)

4、知障礙兒童康復(fù)研究中心研究中心（張慧麗）（張慧麗）的應(yīng)用（駱維維）的應(yīng)用（駱維維）（李華鈺）（李華鈺）中的作用（張雁）中的作用（張雁）下15:1015:2015:1015:20課間休息課間休息午智能軟硬件技術(shù)智能軟硬件技術(shù)兒童兒童LOTCA評(píng)定評(píng)定在兒童認(rèn)知障礙在兒童認(rèn)知障礙15:2016:3015:2016:30同上同上同上同上同上同上（張慧麗）（張慧麗）康復(fù)中的應(yīng)用康復(fù)中的應(yīng)用（郭忠武）（郭忠武）全國(guó)第全國(guó)第1屆兒童認(rèn)知康復(fù)技術(shù)培訓(xùn)

5、班課程表屆兒童認(rèn)知康復(fù)技術(shù)培訓(xùn)班課程表2016.5.16～5.20165165周一周一175175周二周二185185周三周三195195周四周四205205周五周五常用的兒童常用的兒童兒童記憶障礙表兒童記憶障礙表兒童認(rèn)知障礙兒童認(rèn)知障礙兒童認(rèn)知障兒童認(rèn)知障正常兒童認(rèn)知發(fā)育正常兒童認(rèn)知發(fā)育8:109:508:109:50認(rèn)知發(fā)育評(píng)定量表認(rèn)知發(fā)育評(píng)定量表現(xiàn)、評(píng)定與康復(fù)現(xiàn)、評(píng)定與康復(fù)的語(yǔ)言康復(fù)的語(yǔ)言康復(fù)礙的家庭干預(yù)礙的家庭干預(yù)（吳衛(wèi)紅）（吳

6、衛(wèi)紅）（吳衛(wèi)紅）（吳衛(wèi)紅）（郭華珍）（郭華珍）（衛(wèi)冬潔）（衛(wèi)冬潔）（祁長(zhǎng)鳳）（祁長(zhǎng)鳳）上9:5010:009:5010:00課間休息課間休息午兒童注意缺陷兒童注意缺陷兒童推理障礙表兒童推理障礙表兒童認(rèn)知障礙的兒童認(rèn)知障礙的腦可塑性與兒童腦可塑性與兒童常見合并認(rèn)知障礙常見合并認(rèn)知障礙10:0011:4010:0011:40表現(xiàn)、評(píng)定與康復(fù)表現(xiàn)、評(píng)定與康復(fù)現(xiàn)、評(píng)定與康復(fù)現(xiàn)、評(píng)定與康復(fù)特殊教育特殊教育認(rèn)知康復(fù)訓(xùn)練認(rèn)知康復(fù)訓(xùn)練的共病（吳衛(wèi)紅）的

7、共病（吳衛(wèi)紅）（張雁）（張雁）訓(xùn)練（惲?xí)云剑┯?xùn)練（惲?xí)云剑ㄌ贞?yáng)）（陶陽(yáng)）（惲?xí)云剑◥習(xí)云絽切l(wèi)紅）吳衛(wèi)紅）午餐、休息午餐、休息兒童知覺障礙兒童知覺障礙應(yīng)用行為分析法應(yīng)用行為分析法音樂治療對(duì)認(rèn)知音樂治療對(duì)認(rèn)知多感官訓(xùn)練在認(rèn)多感官訓(xùn)練在認(rèn)參觀中國(guó)康復(fù)參觀中國(guó)康復(fù)13:4015:1013:4015:10表現(xiàn)、評(píng)定與康復(fù)表現(xiàn)、評(píng)定與康復(fù)在兒童認(rèn)知康復(fù)中在兒童認(rèn)知康復(fù)中障礙兒童的作用障礙兒童的作用知障礙兒童康復(fù)知障礙兒童康復(fù)研究中心研究中心（張慧