九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)《氣體制備的復(fù)習(xí)》課件2新人教版

1、氣體制備的復(fù)習(xí),一、教材分析二、學(xué)情分析三、教學(xué)目標(biāo)四、教法分析五、學(xué)法分析六、教學(xué)過程,,,,一、教材分析,本課內(nèi)容處于初中化學(xué)上冊(cè)第二單元和第六單元中關(guān)于氧氣和二氧化碳兩種氣體的制取課題，本課還包括了在第三單元中出現(xiàn)的氫氣拓展性課題，把關(guān)于氫氣的制備一并進(jìn)行復(fù)習(xí)。其中關(guān)于氧氣和二氧化碳的制備是中考雙基的重要部分，既是學(xué)習(xí)化學(xué)的理論基礎(chǔ)，又是實(shí)驗(yàn)部分的典型代表，教材中通過介紹氣體的制取方法，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)探究能力。

2、 由于氣體制備涉及的知識(shí)點(diǎn)比較零散，因此本節(jié)課既幫助學(xué)生復(fù)習(xí)了重要?dú)怏w的制備方法，也可以開闊學(xué)生做實(shí)驗(yàn)探究題的思路，規(guī)范學(xué)生對(duì)此類試題的答題方法。,二、學(xué)情分析,學(xué)生已經(jīng)在化學(xué)上學(xué)期的學(xué)習(xí)中對(duì)氣體的制備有了一定的認(rèn)識(shí)，但是氧氣、二氧化碳和氫氣的制備都是在各個(gè)章節(jié)中獨(dú)立出現(xiàn)的，學(xué)生還沒有形成比較系統(tǒng)規(guī)范的知識(shí)體系。在者，我們農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生由于家庭環(huán)境等因素，課余時(shí)間的提升復(fù)習(xí)不夠，學(xué)生對(duì)就舊知識(shí)的遺忘率很高，因此本課中要把三種氣體制備

3、串聯(lián)在一起類比學(xué)習(xí)，力求達(dá)到幫助學(xué)生理清思路、突破難點(diǎn)的目的。,三、教學(xué)目標(biāo),知識(shí)和能力：復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、二氧化碳、氫氣的制備方法過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、討論交流、比較歸納等方法，培養(yǎng)學(xué)生整理總結(jié)信息的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)生對(duì)三種氣體制備的總結(jié)，提升學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的信心和學(xué)習(xí)積極性。,教學(xué)重點(diǎn)：不同氣體的制備方法相同點(diǎn)和不同點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)制備氣體的特點(diǎn)選擇合適的發(fā)生和收集裝置。,四、教法分析,

4、學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)完成學(xué)案表格，以提升復(fù)習(xí)總結(jié)能力；為落實(shí)學(xué)案完成情況采用合作學(xué)習(xí)的方法，小組成員互相檢查批改；教師通過多媒體規(guī)范答案，強(qiáng)調(diào)考試中常出現(xiàn)的錯(cuò)誤，展示考試中常見的制備氣體的變型實(shí)驗(yàn)裝置，用啟發(fā)教學(xué)的方法讓學(xué)生突破難點(diǎn)。教學(xué)中要以學(xué)生為中心，教師以一個(gè)組織者、引導(dǎo)者的身份進(jìn)行教學(xué)，重視學(xué)生的自學(xué)能力、合作能力、表達(dá)能力。,五、學(xué)法分析,學(xué)生自主整理舊知識(shí)，從舊知識(shí)的回憶到類比總結(jié)建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；從小組合作討論交流中再次規(guī)范自己回

5、答問題的嚴(yán)謹(jǐn)性；在對(duì)知識(shí)進(jìn)行比較類比中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。學(xué)生對(duì)老師課堂展示的典型習(xí)題做必要的記錄，突破難點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生主體性，創(chuàng)造一個(gè)合作學(xué)習(xí)的氛圍。,引入新課合作交流歸納小結(jié)拓展延伸鞏固練習(xí),,,,,六、教學(xué)過程,引入新課合作交流歸納小結(jié)拓展延伸鞏固練習(xí),,,,,六、教學(xué)過程,O2: 2H2O2 === H2O+O2 ↑ 2KMnO4=

6、==K2MnO4+MnO2+O2↑ MnO2 2KClO3=== 2KCl+3O2↑,實(shí)驗(yàn)室制取三種氣體反應(yīng)原理和實(shí)驗(yàn)藥品,氧氣 （1）過氧化氫溶液和二氧化錳 （2）高錳酸鉀 （3）氯酸鉀和二氧化錳,CO2： CaCO3+2HCl=== CaCl2+H2O+CO2↑,氫氣：鋅粒和稀硫酸（稀鹽酸）,二氧化碳：石灰石（大理石）和稀

7、鹽酸,H2： Zn+H2SO4 ===ZnSO4+H2↑,ppt 摘要,A,B,固固加熱型,固液常溫型,難溶或不易溶于水,比空氣的密度大,比空氣的密度小,１.２.裝入藥品３. 固定儀器４. ５. 收集氣體；６. ７.,“查 裝 定 點(diǎn) 收 離 熄”,實(shí)驗(yàn)室用固體和液體反應(yīng)制取氣體的主要操作步驟：,檢驗(yàn)裝置氣密性；,（先加固體藥品，后加液體藥品）,點(diǎn)燃酒精燈給藥品加熱；,將導(dǎo)管從水槽中取出；移開酒精燈并熄

8、滅；,引入新課合作交流歸納小結(jié)拓展延伸鞏固練習(xí),,,,,六、教學(xué)過程,4．改正下列制取氣體裝置中的錯(cuò)誤，說明原因,制氧氣,制氧氣,制取CO2,,（1）排水法:應(yīng)先在裝置中注滿___，氣體從___進(jìn)___出（此法可測(cè)氣體的體積，還需一______）,（2）排氣法（收集氫氣）____進(jìn)____出,（3）排氣法（收集氧氣）____進(jìn)____出,3.選用左圖裝置收集氣體,（4）如收集CO氣體，則用______法，____進(jìn)___