九年級化學上冊第二單元課題2氧氣公開課課件新人教版

1、《新課篇》溫故知新 P20——1、2、3課本P33,氧氣,第二單元 課題2,,氧氣（O2），空氣中體積分數(shù)為21%，它的性質(zhì)，你了解多少？,無色、無味、氣體,比空氣略大,不易溶于水,一、氧氣的物理性質(zhì),三態(tài)兩色：　氧氣 → 液氧 → 固態(tài)氧（雪花狀）（無色） 　 （淡藍色） （淡藍色）,貯存：,（1）氧氣可使帶火星的木條復燃。（即氧氣能支持燃燒 ）,這一實驗可以用來檢驗氧氣的存在 ：將帶有火星的木條伸入集氣

2、瓶內(nèi)，如木條復燃，則證明瓶內(nèi)裝的是氧氣,討論：現(xiàn)桌上有三瓶無色氣體，分別是氧氣、空氣、二氧化碳，如何區(qū)別？《新課篇》P21上（2）,氧氣的檢驗,1、淡藍色火焰2、放熱　3、生成有刺激性氣味氣體,（1）硫與氧氣反應,硫在空氣中燃燒,硫在氧氣中燃燒,1、藍紫色火焰2、放熱　3、生成有刺激性氣味氣體,S,O2,SO2,二、氧氣的化學性質(zhì),,【現(xiàn)象】 1、發(fā)紅　2、放熱,（2）碳與氧氣反應,碳在空氣中燃燒,碳在氧氣中燃燒,1、白光　

3、2、放熱　3、生成氣體能使澄清石灰水變渾濁,C,O2,CO2,,【討論】 物質(zhì)在空氣中燃燒與在氧氣中燃燒現(xiàn)象不同？這說明了什么？ 教材P34下,物質(zhì)在空氣中燃燒主要是與空氣中的氧氣反應，反應的劇烈程度取決于氧氣的含量，氧氣含量越高，燃燒越劇烈。,Fe,O2,Fe3O4,【思考】實驗前為什么在瓶底放一些水或鋪一層細沙？,（3）鐵與氧氣反應,【實驗現(xiàn)象】 1、劇烈燃燒，火星四射 　2、放出大量熱　3、生成黑色固體,為了防止燃燒過程生成

4、物濺落瓶底，使集氣瓶破裂,,【思考】上述幾個變化中，有什么共同的特征？,紅磷、氧氣,硫、氧氣,鐵、氧氣,五氧化二磷,二氧化硫,四氧化三鐵,三. 化合反應與氧化反應,由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應。,反應通式： A + B +C= D,,特點：多變一,化合反應：,氧化反應：物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應。 不是所有的氧化反應都很劇烈。緩慢氧化：進行得很慢，不容易被察覺的氧化叫緩慢氧化。例如？,判斷下列反應是否為化合反應、還是氧化反應,討