初三化學(xué)信息給予題的解法淺析資

1、信息給予題的解法淺析信息給予題的解法淺析信息給予題是近幾年來中考的熱點題型之一，它考查的內(nèi)容廣泛，材料豐富，所給的信息看起來很新穎，要求很高，但解決問題用到的知識往往卻很基礎(chǔ)，具有“起點高，落點低”的特點。從題型來看，信息題既可以是選擇、填空，又可以是簡答、實驗或計算。命題特點：信息給予題構(gòu)思新穎，思維富有靈活性和創(chuàng)造性，能較好地反映出同學(xué)們對信息的提取、分析、加工以及對知識的遷移能力。選材多來源于生活實際、社會熱點、科技新發(fā)明等等。這

2、類試題大多是由題干和問題兩部分組成，題干中實際上已給出一系列的提示，要求根據(jù)提出的問題提取有用的信息，充分發(fā)揮聯(lián)想，與已有的知識建立聯(lián)系，然后進行類比推導(dǎo)。解題策略：1.閱讀理解，發(fā)現(xiàn)信息。認真閱讀題干，讀懂題干給出的新信息，理解題干創(chuàng)設(shè)新情景中的新知識。2.提煉信息，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。結(jié)合提出的問題，提煉出有價值的信息，剔除干擾信息，從中找出規(guī)律。3.運用規(guī)律，聯(lián)想遷移。充分發(fā)揮聯(lián)想，將發(fā)現(xiàn)的規(guī)律和已有的舊知識相聯(lián)系，遷移到解決的問題中來。4

3、.類比推理，解答問題。運用比較、歸納、推理的方法，創(chuàng)造性地解決問題。一、信息給予與化學(xué)方程式例1（2007年十堰）芯片是所有電腦、“智能家電”的核心部分，它是以高純度的單質(zhì)硅為原料制成的。硅的化學(xué)性質(zhì)與碳相似，如甲硅烷（）和甲烷一樣，是一種無4SiH色無味的可燃性氣體。寫出甲硅烷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式：________________。然后將燃燒生成的酸性氧化物與燒堿溶液混合，加熱可發(fā)生反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：__________

4、______。根據(jù)這一性質(zhì)，實驗室盛放燒堿的試劑瓶不用玻璃瓶，是因為玻璃中主要含有這種酸性氧化物。分析：由硅和碳的化學(xué)性質(zhì)相似，且甲硅烷和甲烷一樣可知，甲硅烷燃燒的化學(xué)反應(yīng)應(yīng)與甲烷的相似。甲烷燃燒的化學(xué)方程式為：，類比可寫出OH2COO2CH2224??點燃甲硅烷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式即為：。根據(jù)OH2SiOO2SiH2224??點燃，結(jié)合反應(yīng)條件，可類比寫出：OHCONaNaOH2CO2322???。OHSiONaNaOH2SiO2

5、322??△二、信息給予與化學(xué)反應(yīng)例2（2007年揚州）氯氣和氧氣都是活潑的非金屬單質(zhì)，在一定條件下它們都能跟甲烷發(fā)生反應(yīng)。已知和充分反應(yīng)后的生成物是和，據(jù)此可推知，和2O4CH2COOH22Cl充分反應(yīng)后的生成物是4CHA.C和B.和HCl4CCl2ClC.和D.和22ClCH2H4CClHCl分析：這是一道化學(xué)反應(yīng)生成物判斷的信息遷移題。解答本題的關(guān)鍵是要將題給信息“它們都能跟甲烷發(fā)生反應(yīng)”和“已知和充分反應(yīng)后的生成物是和”二2O4

6、CH2COOH2者之間很快建立信息橋梁，并遷移到和反應(yīng)上來。根據(jù)和充分反應(yīng)的生2Cl4CH2O4CH成物是和，則可推知和反應(yīng)時，其生成物只需將和中的O2COOH22Cl4CH2COOH2換成，再根據(jù)化合物中各元素的化合價代數(shù)和為零的原則正確寫出生成物化學(xué)式即可。Cl答案：D三、信息給予與圖表分析例3（2007年深圳）下表是某市場銷售的一種“加碘食鹽”包裝袋上的部分文字說明：配料含碘量保質(zhì)期食用方法貯藏指南氯化鈉碘酸鉀20~40mgkg1

7、8個月勿長時間燉炒避熱、避光、密封、防潮（相對原子質(zhì)量：O16；K39；I127）請回答：（1）已知碘酸鉀的化學(xué)式為，則碘的化合價為_________。3KIO（2）上述“含碘量”中的碘是指_________（填序號）。A.碘酸鉀B.碘元素C.碘單質(zhì)D.碘分子（3）由上述“文字說明”可推測碘酸鉀的一種化學(xué)性質(zhì)是__________________。（4）碘酸鉀中碘的質(zhì)量分數(shù)為_________，上述“加碘食鹽”1000g中含碘酸鉀的最低

8、質(zhì)量為_________mg（保留一位小數(shù)）。分析：這是一道緊密聯(lián)系實際、聯(lián)系日常生活的“廚房化學(xué)”知識題，它設(shè)置了非常熟悉的信息情景，將化學(xué)知識用于解決實際生活中的問題，學(xué)以致用。本題涉及的相關(guān)知識有相對原子質(zhì)量、相對分子質(zhì)量、元素質(zhì)量分數(shù)的計算、化學(xué)式與化合價等，綜合性很強。由題給信息：碘酸鉀的化學(xué)式是，根據(jù)化合物中元素化合價和為零，計算碘的3KIO化合價為5。由食用方法（勿長時間燉炒）和貯藏指南（避熱、避光、密封、防潮）推知，碘酸