初中化學(xué)畢業(yè)生質(zhì)量檢測試題卷2w5

1、匯川區(qū)匯川區(qū)20142014年初中畢業(yè)生化學(xué)科質(zhì)量檢測試題卷年初中畢業(yè)生化學(xué)科質(zhì)量檢測試題卷相對原子質(zhì)量：H:1C:12N:140:16Na:23Cl:35.5Ca:40Ag:108Ba:137一、選擇題（本大題包括10個選擇題，每小題2分，共20分。每小題只有一個正確答案，請在答題卡選擇題欄內(nèi)用2B鉛筆將對應(yīng)題目答案的標(biāo)號涂黑。)1、我們呼吸的空氣中，體積分?jǐn)?shù)占78%的氣體是A氧氣B氮?dú)釩稀有氣體D二氧化碳2、在廚房中進(jìn)行的下列操作中

2、發(fā)生化學(xué)變化的是A釀米酒B榨果汁C磨豆?jié){D凍冰塊3、遵義地下水的硬度較大。日常生活中為了降低水的硬度，常采用的方法是A加肥皂水B煮沸C蒸餾D過濾4、下列生活中常見物質(zhì)pH小于7的是A食醋B食鹽水C糖水D肥皂水5、二氧化碳的下列用途只利用了其物理性質(zhì)的是ACO2用作光合作用的原料BCO2用于滅火C干冰用于人工降雨DCO2用來制取Na2CO36、金銀花含綠原酸（化學(xué)式為C16H18O9）有很高的藥用價值。關(guān)于綠原酸的說法正確的是A綠原酸屬于

3、混合物B綠原酸中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大C綠原酸的相對分子質(zhì)量為354gD綠原酸由碳、氫、氧三種元素組成7、對于圖示，理解錯誤的是A原子可結(jié)合成分子B可用表示氫分子的形成過程C物質(zhì)都是由分子構(gòu)成D化學(xué)變化是分子的裂解和原子的重新組合8、下列實驗數(shù)據(jù)合理的是：①用托盤天平稱取15.6gNaCl固體；②用pH試紙測得某溶液的pH為3.52；③用普通溫度計測得某液體溫度為25.62℃；④用10mL量筒量取6.6mL某溶液。A①②B②③C③④D①④

4、9、對反應(yīng)：XH2SO4=BaSO4↓2Y，下面分析正確的是AY中可能含有氫元素BY可能是HClCX一定是BaCl2DX和Y的相對分子質(zhì)量之差一定為l3510、往盛有稀硫酸的燒杯中加入足量的氧化銅粉末，充分反應(yīng)后，再向燒杯中繼續(xù)加入某種金屬。實驗過程中，燒杯中硫酸銅的質(zhì)量隨時間變化如下圖所示（不考慮其他因素對燒杯中物質(zhì)的影響）。下列判斷錯誤的是A從0到t3，燒杯中水的質(zhì)量不斷增加Bt1時與t2時燒杯中物質(zhì)總質(zhì)量相等C加入的金屬一定是銀D

5、從t3到t4，硫酸銅質(zhì)量變化可通過置換反應(yīng)實現(xiàn)①實驗一，小明以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來判斷鋅、鐵的活動性強(qiáng)弱，有同學(xué)認(rèn)為不夠合理，理由是；②實驗二，若出現(xiàn)現(xiàn)象，可證明鐵的活動性強(qiáng)于銅，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。15、硝酸鉀是初中化學(xué)常見的一種物質(zhì)。請按要求填空：（1）質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4.04%的硝酸鉀（KNO3）溶液可作為無土栽培的營養(yǎng)液。該營養(yǎng)液（填“屬于”或“不屬于”）復(fù)合肥；（2）在硝酸鉀溶液中，共有三種微粒，它們是K、NO3和（

6、用符號表示）；（3）黑火藥爆炸的反應(yīng)原理是：2KNO3S3CK2S3CO2↑N2↑，此反應(yīng)的反應(yīng)物和生成物中，沒有涉及到下列物質(zhì)類別中的（填序號）A單質(zhì)B氧化物C酸D堿E鹽（4）如右圖，硝酸鉀的溶解度隨溫度的升高而，50℃時，硝酸鉀和氯化鈉飽和溶液降溫至20℃后，硝酸鉀的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)氯化鈉的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（填“﹥”、“﹦”或“﹤”），欲將接近飽和的KNO3溶液變成飽和溶液，可采取的方法有（列舉一種）。16、將V1mL3.65%HCl溶液逐

7、滴滴入盛有V2mL未知濃度的NaOH溶液的燒杯中（圖1），測量并記錄溶液的pH變化（圖2）和溫度變化（圖3）。（實驗中始終保持V1V2=50.0mL且各種溶液密度均為1.0gmL）。（1）圖2中V1=0mL時，圖1中燒杯內(nèi)溶液的顏色顯色；（2）實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為；（3）圖2中的pH=7時，此時滴入的HCl溶液的體積V1=mL；（4）通過該實驗給出的判斷，其中正確的是；A進(jìn)行該實驗時環(huán)境溫度為22℃B該實驗表明化學(xué)能可轉(zhuǎn)化為熱能