光合作用的過(guò)程教學(xué)設(shè)計(jì)

1、光合作用的過(guò)程教學(xué)設(shè)計(jì)成都市玉林中學(xué)呂茜一、教材分析一、教材分析本節(jié)課為高中生物必修1《分子與細(xì)胞》（人教版）第5章第4節(jié)《能量之源──光與光合作用》中的學(xué)習(xí)內(nèi)容。第4節(jié)的教學(xué)包括“捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu)”、“光合作用的原理和應(yīng)用”兩小節(jié)?！肮夂献饔玫倪^(guò)程”是繼《光合作用的探究歷程》學(xué)習(xí)之后，教師引領(lǐng)學(xué)生深入而有簡(jiǎn)短地認(rèn)識(shí)光合作用過(guò)程中化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)的最重要、最核心的教學(xué)內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1概述光合作用的光反應(yīng)

2、和暗反應(yīng)階段的化學(xué)反應(yīng)，比較二者的區(qū)別和聯(lián)系；2從物質(zhì)轉(zhuǎn)變和能量轉(zhuǎn)換的角度，簡(jiǎn)述光合作用的實(shí)質(zhì)。技能目標(biāo)技能目標(biāo)1嘗試對(duì)光合作用過(guò)程的圖解進(jìn)行自主性、探索性的學(xué)習(xí)；2嘗試?yán)谩巴凰貥?biāo)記法”探究H2O中的氫原子在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑；情感目標(biāo)情感目標(biāo)通過(guò)模仿學(xué)習(xí)科學(xué)家的研究方法，通過(guò)與老師和同學(xué)的合作學(xué)習(xí)與探究，體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)成功的的樂(lè)趣。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：光合作用的過(guò)程和實(shí)質(zhì)，光反應(yīng)

3、過(guò)程和暗反應(yīng)過(guò)程的區(qū)別和聯(lián)系；教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程中物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)變過(guò)程。四、教學(xué)設(shè)計(jì)思路四、教學(xué)設(shè)計(jì)思路教學(xué)過(guò)程秉承“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念，學(xué)生按照學(xué)案實(shí)施流程和教師的引導(dǎo)，首先可通過(guò)自主閱讀課本有關(guān)段落，簡(jiǎn)要尋找、梳理出光合作用兩個(gè)階段的知識(shí)要點(diǎn)，然后在教師指導(dǎo)下，深入理解、注重比較并學(xué)會(huì)歸納知識(shí)要點(diǎn)。整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程教師要注意方法的介紹、學(xué)情的關(guān)注和適時(shí)點(diǎn)撥。特別注重通過(guò)圖解的認(rèn)識(shí)、列表的比較，認(rèn)清光合

4、作用的光反應(yīng)和暗反應(yīng)中，物質(zhì)和能量的變化過(guò)程、化學(xué)反1光反應(yīng)的場(chǎng)所在哪里？2光反應(yīng)的條件是什么？3光反應(yīng)中物質(zhì)變化和能量變化是怎樣？（嘗試用化學(xué)反應(yīng)式寫出物質(zhì)變化）PPT同步顯示以下內(nèi)容（物質(zhì)變化動(dòng)態(tài)顯示）（1）場(chǎng)所：葉綠體類囊體的薄膜上（2）反應(yīng)條件：光、光合色素、酶（3）物質(zhì)變化（要點(diǎn)）（邊歸納邊板書）：①水的分解：2H2O→4[H]O2②ATP形成：ADP＋Pi能量（光能）ATP（4）能量轉(zhuǎn)變：光能→ATP中儲(chǔ)存的化學(xué)能（強(qiáng)調(diào)AT

5、P形成所需的能量來(lái)自光能，注意與前學(xué)“ATP和ADP可以相互轉(zhuǎn)化”的知識(shí)聯(lián)系）提出問(wèn)題，鞏固知識(shí)：光反應(yīng)階段共有幾種產(chǎn)物？去向如何？安排閱讀：教材P104“暗反應(yīng)階段”兩個(gè)自然段，完成學(xué)案相應(yīng)填空。提出、思考并討論問(wèn)題：應(yīng)的反應(yīng)式時(shí)相互討論，并相互找出不完善之處。再次認(rèn)識(shí)教科書P89第二段，自我補(bǔ)充完成有關(guān)“光合作用中ATP形成的時(shí)段和部位”同桌交流、加深認(rèn)識(shí)過(guò)程的內(nèi)容要點(diǎn)，學(xué)會(huì)自我閱讀、概括要點(diǎn)。通過(guò)觀看PPT演示光合作用動(dòng)態(tài)過(guò)程，將