中考試人教新課標(biāo)版資料1

1、臨川七中臨川七中20102010～20112011學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)年度第一學(xué)期期中考試初三化學(xué)試題期中考試初三化學(xué)試題說(shuō)明：1、本卷共五大題，29小題，滿分100分，考試時(shí)間為120分鐘。2、可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量:H1O16C12N14友情提示友情提示：請(qǐng)把你的答案填入答題卷內(nèi)，填在試卷上無(wú)效，考試結(jié)束后只交答題卷，試題自己保管好，講評(píng)時(shí)要用，謝謝配合！一、單項(xiàng)選擇題一、單項(xiàng)選擇題(本大題包括本大題包括10小題，每小題小題，每小題2分

2、，共分，共20分。每小題有四個(gè)選項(xiàng)，其中分。每小題有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意)1、2010上海世博會(huì)開(kāi)幕式上的精彩表演中，發(fā)生化學(xué)變化的是A、焰火表演B、霓虹燈表演C、音樂(lè)噴泉D、氣球升空2、下列不符合近代化學(xué)觀點(diǎn)的是A、物質(zhì)是由原子和分子構(gòu)成的B、化學(xué)變化中分子分裂成原子、原子重新組合成新分子C、化學(xué)變化中原子不會(huì)破裂D、分子在化學(xué)變化中不會(huì)破裂3、某藥物主要成分是一種化學(xué)式為C16H31N2PO8的物質(zhì)

3、。關(guān)于該物質(zhì)的說(shuō)法不正確的是A、由C、H、N、P、O五種元素組成B、該物質(zhì)中N：O=7：32C、相對(duì)分子質(zhì)量為410gD、一個(gè)分子中含有58個(gè)原子4、氮化硅（Si3N4）是一種新型陶瓷材料的主要成分，能承受高溫，可用于制造航天航空工業(yè)等。氮化硅屬于A、金屬單質(zhì)B、非金屬單質(zhì)C、化合物D、混合物5、據(jù)報(bào)道：爆炸性的高能N5陽(yáng)離子（氮元素的原子序數(shù)為7）被美國(guó)加州愛(ài)得華空軍基地研究高能材料的化學(xué)家合成。關(guān)于N5的說(shuō)法正確的是A、該粒子的電子

4、數(shù)為34B、該粒子的質(zhì)子數(shù)為34C、該粒子由5個(gè)氮分子構(gòu)成D、它是一種由5個(gè)氮原子構(gòu)成的單質(zhì)分子6、節(jié)約用水和合理開(kāi)發(fā)利用水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，你認(rèn)為下列做法與之不相符的是A、洗菜、洗衣、淘米的水用來(lái)澆花、拖地、沖廁所B、將活性炭放入硬水中使其軟化C、合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染D、加強(qiáng)工業(yè)廢水的排放監(jiān)控，堅(jiān)持達(dá)標(biāo)排放7、世界衛(wèi)生組織將某氧化物RO2列為A級(jí)高效安全滅菌消毒劑，它在食品保鮮、飲用水消毒等方面有著廣泛應(yīng)用

5、。實(shí)驗(yàn)測(cè)得該氧化物中R與O的質(zhì)量比為71：64，則RO2的化學(xué)式為A、ClO2B、CO2C、SO2D、NO28對(duì)于下列生活中常見(jiàn)元素的微粒結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)說(shuō)法正確的是A、它們都表示離子B、它們都具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)C、它們的核外電子排布相同D、它們表示三種元素9、已知，碘元素（I）有－1、＋1、＋3、＋5、＋7等多種化合價(jià)，碘酸碘是由帶正電荷的碘離子和碘酸根（IO3－）離子構(gòu)成的。你認(rèn)為它的化學(xué)式可能是下列中的A、I2O5B、I4O9C、I

6、4O5D、I2O710、下列說(shuō)法正確的是A、綠色化學(xué)的核心是污染以后一定要治理B、對(duì)著一塊冷而干燥的玻璃片吹氣，玻璃片上有水霧出現(xiàn)可證明空氣中含有水蒸氣C、空氣中二氧化碳含量過(guò)多會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)，所以二氧化碳是一種大氣污染物D、空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)中污染指數(shù)越低表示空氣質(zhì)量越好二、二、選擇填充題選擇填充題(本大題包括本大題包括5小題，每小題小題，每小題2分，共分，共10分。先在分。先在A、B、C中選擇一個(gè)中選擇一個(gè)正確選項(xiàng)填在相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)，然后在

7、正確選項(xiàng)填在相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)，然后在D處再補(bǔ)充一個(gè)符合題意的答案。每小題的選擇與填處再補(bǔ)充一個(gè)符合題意的答案。每小題的選擇與填充各充各1分)11、做化學(xué)實(shí)驗(yàn)必須注意安全。下列屬于安全操作的是（）A、用嘴吹滅燃著的酒精燈B、加熱試管中的液體，試管口對(duì)著人C、給試管加熱時(shí)，先預(yù)熱D、_________________________12、下列符號(hào)中，既表示一個(gè)原子，又表示一種元素，還表示一種物質(zhì)的是（）A、H2OB、AuC、O2D、______

8、_____13、以下物質(zhì)中含有氧分子的是A、高錳酸鉀B、二氧化碳C、液氧D、______________14、區(qū)分下列各組物質(zhì)，所用的方法正確的一組是（）選項(xiàng)區(qū)分的物質(zhì)區(qū)分方法A蒸餾水和自來(lái)水看顏色B硬水和軟水加肥皂水?dāng)嚢鐲氮?dú)夂涂諝夥謩e通入澄清石灰水中D15、復(fù)印機(jī)復(fù)印資料時(shí)，常能聞到—股特殊的氣味，這種氣味就是臭氧的氣味。氧氣在放電的條件下可以轉(zhuǎn)化為臭氧。下列與此相關(guān)的說(shuō)法中正確的是A、該變化是物理變化B、該變化是化學(xué)變化C、臭氧與

9、氧氣是同一種物質(zhì)D、三、三、填空與說(shuō)明填空與說(shuō)明(本大題包括本大題包括8小題，每空小題，每空1分，共分，共37分)16、（4分）用數(shù)字和符號(hào)填空：（1）三個(gè)鋁原子_________；（2）四個(gè)氯離子_________；（3）氧化鐵____________；（4）碳酸鈉中鈉元素顯1價(jià)____________。17、（4分）2010年上海世博會(huì)的主題是“城市，讓生活更美好”。（1）在世博會(huì)中應(yīng)用了下列技術(shù)，其中能有效實(shí)現(xiàn)“低碳節(jié)能環(huán)保”的是

10、；A、采用水循環(huán)為場(chǎng)館降溫B、用竹、藤等天然材料建造場(chǎng)館C、構(gòu)建生態(tài)綠化墻面（2）由上汽集團(tuán)自主研發(fā)的“葉子”概念車(如右圖所示)在中國(guó)館低碳區(qū)展出，該車頂部的“大葉子”是一部光電轉(zhuǎn)化器，把能轉(zhuǎn)化為電能。（3）世博園區(qū)內(nèi)有許多飲水臺(tái)，可取水直接飲用。其中的飲用水處理（1）寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：a__________，b_________。（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為，該反應(yīng)類型是；應(yīng)選用的收集裝置為（填裝置代號(hào)，

11、下同），此實(shí)驗(yàn)要在試管內(nèi)靠近試管口處塞一小團(tuán)棉花，其作用是；（3）某同學(xué)查閱資料得知加熱綠色固體堿式碳酸銅可以獲得二氧化碳，同時(shí)還了解到二氧化碳是一種易溶于水并且密度大于空氣密度的氣體，請(qǐng)回答：用該方法制取二氧化碳應(yīng)選用裝置是；（4）若要驗(yàn)證瓶中氧氣是否已收集滿，其具體操作和現(xiàn)象。25、（6分）小明用下圖A所示裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，取下橡膠塞，點(diǎn)燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞，這時(shí)看到的現(xiàn)象是___________

12、_______，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)_________________________；（2）小明又設(shè)計(jì)了如下圖B所示的改進(jìn)裝置，其優(yōu)點(diǎn)是______________（只需寫(xiě)一點(diǎn)）。從理論上分析，玻璃管內(nèi)液面最終將上升至________處（填“1”、“2”、“3”、“4”），但實(shí)測(cè)結(jié)果液面往往偏低，其原因可能是______________________________（只需寫(xiě)一條）；（3）他在一本參考書(shū)上發(fā)現(xiàn)，鎂居然能在氮?dú)庵腥紵?/p>

13、是他用鎂代替紅磷做起了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)完畢，你認(rèn)為進(jìn)入集氣瓶中水的體積_________（填大于、小于或等于）總?cè)莘e的1／5。26、（5分）某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲利用下列裝置探究綠色植物呼吸過(guò)程中是否有CO2氣體產(chǎn)生，設(shè)計(jì)的探究過(guò)程如下，請(qǐng)回答其中的有關(guān)問(wèn)題（1）假設(shè)：綠色植物在呼吸過(guò)程中有CO2氣體產(chǎn)生。（2）設(shè)計(jì)方案：使綠色植物在避光的黑暗處發(fā)生呼吸作用，檢驗(yàn)呼吸過(guò)程中產(chǎn)生的氣體（3）查閱資料：①綠色植物光合作用過(guò)程：水二氧化碳一→

14、有機(jī)物氧氣②綠色植物呼吸作用過(guò)程：有機(jī)物氧氣一→二氧化碳水能量（4）實(shí)驗(yàn)：操作步驟簡(jiǎn)答①將各裝置按上圖所示連接好并裝入化學(xué)試劑C中放入綠色植物①A裝置的作用是②B裝置的作用是③C處玻璃罩不能透光的原因是________________②往A的導(dǎo)管口緩緩連續(xù)鼓入空氣一段時(shí)間④A裝置中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是石灰水變渾濁⑤D裝置中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是石灰水變渾濁（5）結(jié)論與討論：①判斷這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)________（填“成功”或“不成功”）；②如果該研究

15、性學(xué)習(xí)小組探究實(shí)驗(yàn)不成功，原因是多方面的。請(qǐng)你從實(shí)驗(yàn)條件控制上找出可能的一個(gè)原因：________________________________。27、（4分）甲同學(xué)誤把H2O2溶液當(dāng)作酸與Fe2O3粉末混合，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生。他聯(lián)想到MnO2可作為H2O2分解的催化劑，那么，F(xiàn)e2O3能否作為H2O2分解的催化劑呢？請(qǐng)你一起參與探究，并填寫(xiě)下列空白。【猜想猜想】Fe2O3能作為H2O2分解的催化劑?！緦?shí)驗(yàn)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】甲同學(xué)依次設(shè)

16、計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)一取一定量的H2O2溶液于試管中觀察到有極少量氣泡產(chǎn)生，伸入帶火星的木條，沒(méi)有復(fù)燃。說(shuō)明H2O2溶液常溫下緩慢分解。實(shí)驗(yàn)二在實(shí)驗(yàn)一的試管中加入WgFe2O3粉末，有大量氣泡產(chǎn)生，然后伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃。說(shuō)明_____________________________________；實(shí)驗(yàn)三待反應(yīng)結(jié)束后，將試管里的不溶物濾出，并洗滌、干燥、稱量固體質(zhì)量仍為Wg。說(shuō)明_________________________