《如何提高小學(xué)生的習(xí)作水平》課題研究方案

1、《如何提高小學(xué)生的習(xí)作水平》的研究方案《如何提高小學(xué)生的習(xí)作水平》的研究方案一、問題的提出一、問題的提出小學(xué)作文教學(xué)是師生雙方的作文內(nèi)容進(jìn)行教與學(xué)的協(xié)同性活動(dòng)。作文教學(xué)的內(nèi)容十分廣泛，它包括授給學(xué)生作文的陳述性知識(shí)、作文的程序性知識(shí)和作文的策略性知識(shí)，還包括訓(xùn)練與培養(yǎng)學(xué)生的作文能力。小學(xué)生作文，能夠反映出他們的思想認(rèn)識(shí)、生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)基礎(chǔ)、語言文字的表達(dá)能力的水平。因此，如何提高小學(xué)生的寫作水平對(duì)小學(xué)生來說，顯得尤為重要。二、課題研究的

2、依據(jù)二、課題研究的依據(jù)1、新課標(biāo)要求依據(jù)：小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)總目標(biāo)指出：“在學(xué)習(xí)語文的過程中，小學(xué)生要能具體明確、文從字順的表述自己的意思。能根據(jù)日常生活需要，運(yùn)用常見的表達(dá)方式寫作。”這就是說在作文教學(xué)中，既要進(jìn)行用字、譴詞、造句、謀篇的綜合訓(xùn)練，又要發(fā)展學(xué)生的觀察、想象、記憶、思維等的能力。三、課題研究的方法和步驟三、課題研究的方法和步驟研究方法（1）調(diào)查研究法通過家訪、電話聯(lián)系、觀察等方式，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，為孩子寫日記、勤練筆等