《10以內(nèi)數(shù)的連加連減》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1《10以內(nèi)數(shù)的連加連減》教學(xué)設(shè)計(jì)以內(nèi)數(shù)的連加連減》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)：通過實(shí)際情境建立連加、連減的數(shù)學(xué)模型，理解連加、連減的含義，掌握連加、連減的計(jì)算順序，會(huì)進(jìn)行10以內(nèi)連加連減的計(jì)算。2、過程與方法目標(biāo)：在具體的情境中提高獲取信息、提出問題、解決問題的能力。能在與他人合作交流的過程中形成團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：在理解和掌握知識(shí)的同時(shí)，感受學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：掌握連加

2、、連減的計(jì)算順序。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn):理解連加、連減算式的含義。教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、一、復(fù)習(xí)引入（天天口算）復(fù)習(xí)引入（天天口算）學(xué)生看著屏幕口算：41=52=52=82=104=53=71=62=73=66=二、結(jié)合情境，探究新知二、結(jié)合情境，探究新知1、探究連加（1）課件演示，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。師：看，有幾只小雞在吃米？（多媒體演示５只小雞在吃米）又3師：你會(huì)讀這一道連加算式嗎？（指名學(xué)生讀）（4）交流算法。師：521=8，你是怎么

3、算出來的？（按從左往右的順序計(jì)算。板書：從左往右）2、探究連減。（1）情境演示。師：不一會(huì)兒，小雞都吃飽了。(多媒體出示小雞跑走圖)（2）合作探究。師：小朋友，看了這幅圖，你會(huì)編個(gè)數(shù)學(xué)問題來考考大家嗎？（學(xué)生先同桌交流，再回答。）引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表述。（原來…先…又…）師：要求還剩多少只小雞，你會(huì)列式嗎？（板書：８－２－２）結(jié)合圖，說說算式中的５、２、１、８各表示什么意思呢？師：為什么這里要用減法呢？要2再1呢？師：你能給這個(gè)算式起個(gè)