2018-2019學年度最新人教版二年級上冊語文教學計劃

1、1最新最新20182018—20192019學年度人教版二年級上冊語文教學計劃學年度人教版二年級上冊語文教學計劃一、學情分析本班本學期共有學生人，其中男生人，女生人。經(jīng)過一年的語文學習，學生已經(jīng)認識了好多生字，積累了一些詞匯，語言能力得到了一定的發(fā)展，但部分同學學習沒有自覺性，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，寫字潦草，作業(yè)不是抄襲就是亂寫一氣，不愛朗讀，閱讀面窄，說話、寫作能力較差，所以班級中學習成績層次分明，兩極分化較為嚴重。對于這部分學生有

2、待于在教學中采取多種方式，激發(fā)其學習積極性，引導其主動地發(fā)現(xiàn)、探究，使他們感到學習語文的快樂，進而不斷產(chǎn)生學習的動力。二、教學內(nèi)容教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，具有一定的德育價值。本冊共有課文24篇，識字4篇，8個語文園地，1個識字表，1個寫字表，1個詞語表。三、教學目標（一）學習習慣。1、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣。2、繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習慣，養(yǎng)成認真寫鉛筆字的習慣。3、培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。（二）漢

3、語拼音。繼續(xù)復習鞏固漢語拼音，能借住漢語拼音識字正音，閱讀。（三）識字寫字3和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。5、誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。6、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。7、積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文。課外閱讀總量不少于3萬字。（六）寫話1、能運用學過的詞語寫句子，能理順序錯亂的句子。2、學

4、習按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物，寫幾句連貫的話。3、學會“寫留言條”、“寫自己喜歡的玩具、“寫有趣的動物”等方面的言語交際的本領，能用幾句連貫的話把有關的內(nèi)容寫下來。4學習借助讀物中的圖畫入情入境地閱讀，對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫出來，在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。四、教材分析本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學生的注意?！罢Z文園地”包括四個欄目：識