2016年高考課標卷3卷丙卷文言文閱讀傅珪傳詳解

1、Page1of62016年新課標卷文言文閱讀20162016年高考課標卷課標卷3卷丙卷卷丙卷文言文閱讀傅珪傳詳解閱讀下面的文言文，配置的練習題。（19分）（【文言文段】【參考譯文】）傅珪，字邦瑞，清苑人。成化二十三年進士。改庶吉士。弘治中，授編修，尋兼司經(jīng)局校書。與修《大明會典》成，遷左中允。武宗立，以東宮恩，進左諭德，充講官，纂修《孝宗實錄》。時詞臣不附劉瑾，瑾惡之。謂《會典》成于劉健等多所糜費鐫與修者官降珪修撰俄以《實錄》成進左中允

2、再遷翰林學士歷吏部左右侍郎正德六年代費宏為禮部尚書。禮部事視他部為簡，自珪數(shù)有執(zhí)爭，章奏遂多。帝好佛，自稱“大慶法王”。番僧乞田百頃為法王下院，中旨下部，稱大慶法王與圣旨并。珪佯不知，執(zhí)奏：“孰為大慶法王？敢與至尊并書，大不敬。”詔勿問，田亦竟止。珪居閑類木訥者。及當大事，毅然執(zhí)持，人不能奪，卒以此忤權(quán)幸去。教坊司臧賢請易牙牌，制如朝士，又請改鑄方印。珪格不行。賢日夜騰謗于諸閹間，冀去珪。御史張羽奏云南災，珪因極言四方災變可畏。八年五月

3、，復奏四月災，因言：“春秋二百四十二年，災變六十九事。今自去秋來，地震天鳴，雹降星殞，龍虎出見，地裂山崩，凡四十有二，而水旱不與焉，災未有若是甚者?！睒O陳時弊十事，語多斥權(quán)幸，權(quán)幸益深嫉之。會戶部尚書孫交亦以守正見忤，遂矯旨令二人致仕。兩京言官交章請留，不聽。珪歸三年，御史盧雍稱珪在位有古大臣風，家無儲蓄，日給為累，乞頒月廩、歲隸，以示優(yōu)禮。又謂珪傅珪，字邦瑞，清苑人。成化二十三年進士。改任庶吉士。弘治年中，授予編修一職，不久兼任司經(jīng)局

4、校書。參與編修《大明會典》完成，遷任左中允。武宗即位，因為東宮恩賜，升任左諭德，充當為皇帝經(jīng)筵進講的官員，編修《孝宗實錄》。當時文學侍從不攀附劉瑾，劉瑾很憎恨他們，說《大明會典》在劉健等人手中完成，耗費很多，要求削減參與編修者的官職，降傅珪為修撰。不久因為《孝宗實錄》編成，傅珪升任左中允，再升翰林學士，歷任吏部左、右侍郎，正德六年代替費宏擔任禮部尚書。禮部的事務與其它各部比較相對簡單，但從傅珪開始多次直言規(guī)勸，章奏就多了起來。皇帝喜好佛

5、，自稱大慶法王。西域僧人求百頃田地作法王下院，皇帝的親筆命令下到部里，說大慶法王的命令與圣旨等同。傅珪假裝不知道，執(zhí)意上奏說：“誰是大慶法王，敢與皇帝并列，是對皇帝大不敬。”皇帝下詔不過問，求田之事也最終停止。傅珪閑居時類似木訥不會說話的人，到擔當大事時，毅然固執(zhí)地堅持自己的意見，他人不能改變，最終因為這忤逆權(quán)貴佞臣而離職。教坊司樂官臧賢請求換牙牌，式樣要做得像朝廷官員的一樣，又請求重新鑄造他自己的方印，傅珪阻止沒有做成。臧賢經(jīng)常在閹黨

6、面前指責傅珪，盼望著除去傅珪。御史張羽奏報云南災情，傅珪趁此竭力陳說四方災害可怕。正德八年五月，再次奏報四月災情，傅珪于是進言說：“春秋二百四十二年，災害六十九次?，F(xiàn)今從去年秋天以來，地震雷鳴，天降冰雹，辰星墜落，龍虎出現(xiàn)，地裂山崩，總共四十二次，加之水澇旱災不斷，災害沒有像這樣嚴重的?！睒O力奏陳其時社會弊病十件事，話語多指斥受寵的權(quán)貴，權(quán)貴愈加痛恨他。恰逢戶部尚書孫交也因為恪守正道被欺凌，閹黨就假托帝王詔命令二人退休。長安和洛陽監(jiān)官和

7、諫官交互向皇帝上書請求二人留任，皇帝不聽。傅珪歸家三年，御史盧雍稱贊傅珪在位有古大臣風范，家里沒有積蓄，每天為吃飯發(fā)愁，乞求發(fā)放每月的祿米Page3of62016年新課標卷文言文閱讀6下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一頂是（3分）A傅珪進入仕途，參與纂修文獻。弘治年間，他兼任司經(jīng)局校書，參與編修《大明會典》得以升職；武宗繼位，他進位左諭德，充講官，修撰《孝宗實錄》。B傅珪任職禮部勸諫講究策略。他擔任禮部尚書時，由于屢有爭端，上奏

8、增多；番僧因帝好佛求地百頃，他佯作不知皇上自稱大慶法王，不理會給地的事。C傅珪守正不阿，反遭誣蔑報復。每遇大事，他都能堅持己見，不肯隨意改易，因而觸怒許多人；后因得罪權(quán)貴被迫退休，雖有言官請留，他仍堅持離職。D傅珪為官清廉，死后受到好評。御史盧雍稱贊他在位時有古代大臣風范，歸鄉(xiāng)后家無積蓄，艱難度日；嘉靖元年，他被列為先朝守正大臣，追謚為文毅?！緟⒖即鸢浮俊緟⒖即鸢浮?C（“雖有言官請留，他仍堅持離職”有誤。原文“會戶部尚書孫交亦以守正見

9、忤，遂矯旨令二人致仕。兩京言官交章請留，不聽?！薄安宦牎钡膶ο髴撌恰俺C旨”之人。）【考點定位】歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C?！久麕燑c睛】這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準。在閱讀題目時，須讀全、讀準題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準，就是要準確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點。只有對題干作全面

10、、準確的分析理解，才能準確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。比如本題，選項C對應的文字是“會戶部尚書孫交亦以守正見忤，遂矯旨令二人致仕。兩京言官交章請留，不聽”，選項誤把“不聽”的對象當成傅珪了。7把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）極陳時弊十事，語多斥權(quán)幸，權(quán)幸益深嫉

11、之。（5分）【參考答案】【參考答案】7.（1）極力奏陳其時社會弊病十件事，話語多指斥受寵的權(quán)貴，權(quán)貴愈加痛恨他。（譯出大意給3分；“權(quán)幸”“嫉”兩處，每譯對一處給1分）（2）又謂珪剛直忠讜，當起用。吏部請如雍言，不報。（5分）【參考答案】【參考答案】7.（2）（5分）又認為傅珪剛正忠實，敢于直言，應當起用。吏部按照盧雍的話上奏，沒有回復（譯出大意給3分；“忠讜”“報”兩處，每譯對一處給1分）【試題分析】本題考查學生翻譯文言句子的能力。第