2016年高考?xì)v史預(yù)測(cè)

1、20162016年高考?xì)v史全國(guó)卷信息歸集與高考命題年高考?xì)v史全國(guó)卷信息歸集與高考命題預(yù)測(cè)預(yù)測(cè)一、《考試說(shuō)明》解讀一、《考試說(shuō)明》解讀2016年新課標(biāo)全國(guó)卷歷史《考試說(shuō)明》和2015年幾乎完全相同，只是在2015年《考試說(shuō)明》的基礎(chǔ)上將部分“題型示例”進(jìn)行了調(diào)整，如將題型示例2（由原來(lái)2008?新課標(biāo)全國(guó)卷文綜?43替換為2014?新課標(biāo)全國(guó)Ⅱ卷文綜?47）、題型示例3（由原來(lái)2009?新課標(biāo)全國(guó)卷文綜?26替換為2013?新課標(biāo)全國(guó)Ⅱ卷

2、文綜?27）、題型示例10（由原來(lái)2013?新課標(biāo)全國(guó)Ⅰ卷文綜?41替換為2015?新課標(biāo)全國(guó)Ⅰ卷文綜?41）進(jìn)行了調(diào)整。這說(shuō)明2016年高考仍會(huì)以穩(wěn)定為基調(diào)，試卷的題型與結(jié)構(gòu)不會(huì)發(fā)生太大的變化，試題仍然會(huì)強(qiáng)化對(duì)學(xué)生能力（提取、解讀信息的能力，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力，說(shuō)明歷史現(xiàn)象和證明歷史觀點(diǎn)的能力）的考查。二、二、20162016年高考預(yù)測(cè)年高考預(yù)測(cè)(一)試卷總體特點(diǎn)試卷總體特點(diǎn)純知識(shí)性試題不會(huì)出現(xiàn)，需要整合知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)的試題會(huì)較多，

3、考查再認(rèn)再現(xiàn)低層次能力的試題不會(huì)出現(xiàn)，運(yùn)用學(xué)科思維和方法分析、解決問(wèn)題的高層次能力的試題比重會(huì)較大。試題的背景材料日益生活化，對(duì)時(shí)間、階段性概念的考查明顯增強(qiáng)。非選擇題中必做題第40題兼顧中西對(duì)比；第41題突出時(shí)政，突出歷史的教育功能；選修1、4的題目均為課標(biāo)考綱外的內(nèi)容突出對(duì)能力的考查。(二)選擇題特點(diǎn)選擇題特點(diǎn)1.選擇題取消純素養(yǎng)題多為復(fù)式考查(題干及選項(xiàng)均設(shè)置新情境)。2.對(duì)學(xué)科素養(yǎng)(如史學(xué)理論素養(yǎng))的考查由單純考查轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合考查

4、與學(xué)科知識(shí)融為一體。3.以考查學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和重大社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題間的聯(lián)系為突出特點(diǎn)全部為復(fù)式考查形式隱性考查重大歷史問(wèn)題在現(xiàn)實(shí)中的反映且基本采用復(fù)式考查形式。4.直接引用史料進(jìn)行考查已不占主流以間接引用并加以整理的材料為主題干更精練信息更豐富。5.圖表題呈現(xiàn)弱化趨勢(shì)，并不會(huì)過(guò)分強(qiáng)調(diào)。(三)非選擇題特點(diǎn)非選擇題特點(diǎn)1.必做題兩道，將突出中國(guó)史的內(nèi)容。第40題的主觀題將以中西政治、經(jīng)濟(jì)文明的考查為主體現(xiàn)時(shí)代性。第41題可能以世界史為切入點(diǎn)考查對(duì)

5、歷史觀點(diǎn)、事件或現(xiàn)象的描述、闡釋的能力體現(xiàn)和融合對(duì)價(jià)值觀的考查。2.選做題考查形式以“一材兩問(wèn)”為主。在素材選擇上預(yù)計(jì)2016年選修1、4均會(huì)偏重中國(guó)史，選修3可能圍繞二戰(zhàn)的歷史作為切入點(diǎn)進(jìn)行考查，選修2可能以西方民主思想作為切入點(diǎn)。(四)試題預(yù)測(cè)試題預(yù)測(cè)1.以能力測(cè)試為主導(dǎo)主要考查學(xué)生的理解能力、探究能力、獲取信息的能力和綜合運(yùn)用能力。例1【2016屆高考磨尖訓(xùn)練卷歷史卷（八）題組一5】近代：西方民主理論與實(shí)踐(側(cè)重英、美兩國(guó))、兩次

6、工業(yè)革命與世界市場(chǎng)發(fā)展的關(guān)系、近代中國(guó)的民主革命、近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)與資本主義曲折發(fā)展、孫中山民主思想。說(shuō)明：西方民主理論與實(shí)踐在每一年高考都有涉及。理論方面注意比較中國(guó)儒家的“仁”與歐洲文藝復(fù)興時(shí)期人文主義的“人”的差異，政治理論對(duì)民主政治建設(shè)的指導(dǎo)意義；實(shí)踐方面，英國(guó)是近代較早確立資產(chǎn)階級(jí)代議制的國(guó)家、美國(guó)1787年憲法實(shí)踐了三權(quán)分立的原則。所以英、美兩國(guó)近代民主政治實(shí)踐需注意關(guān)注。2016年高考將兩次工業(yè)革命放在一起命題的可能性

7、較大，材料解析題則往往與世界市場(chǎng)的發(fā)展聯(lián)系在一起考查。近代中國(guó)的民主革命相關(guān)內(nèi)容較多，尤其熱點(diǎn)事件較多，可能從政治文明角度來(lái)審視，對(duì)各階級(jí)的抗?fàn)幣c探索進(jìn)行政治評(píng)價(jià)。對(duì)近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)的考查一直是高考命題的重點(diǎn)區(qū)域，注意各階段發(fā)展特征、經(jīng)濟(jì)與政治思想間的關(guān)系，還可把近現(xiàn)代中國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行比較，深層次理解兩者發(fā)展的不同特點(diǎn).現(xiàn)代：20世紀(jì)三大現(xiàn)代化模式、“冷戰(zhàn)”與世界格局的演變、經(jīng)濟(jì)全球化、新中國(guó)的政治制度和外交理念、黨風(fēng)建設(shè)和改革開(kāi)放的實(shí)踐與理論

8、。說(shuō)明：三大現(xiàn)代化模式的典型代表國(guó)家分別是前蘇聯(lián)、美國(guó)和中國(guó)，要求了解各模式的形成背景、特點(diǎn)及實(shí)踐效果，通過(guò)對(duì)比分析，從而加深對(duì)歷史現(xiàn)象本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，深刻理解社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的內(nèi)涵。政治格局的多極化趨勢(shì)是高考的重要內(nèi)容，也是長(zhǎng)效熱點(diǎn)之一。新中國(guó)的政治制度和外交理念是高考重點(diǎn)內(nèi)容之一，命題可能圍繞“中國(guó)夢(mèng)”，黨建，大國(guó)責(zé)任等關(guān)鍵詞切入?！纠?】【2016屆高考磨尖訓(xùn)練卷歷史卷（一），6】某選官制度從科目的確立到取人標(biāo)準(zhǔn)、條件，都貫穿著一

9、條主線，那就是以封建倫理道德為中心，而且注重“聲名”取士，也就是重視士人在鄉(xiāng)閭的名譽(yù)。因此名聲與士子前途關(guān)系密切，于是士人飾詐取偽，巧取功名之事也就層出不窮。材料反映的選官制度是A.世卿世祿制B.察舉制C.九品中正制D.科舉制【答案】B【解析】本題以察舉制為切入點(diǎn)考查考生解讀材料最大限度地獲取信息和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力要求考生能準(zhǔn)確、全面地認(rèn)識(shí)中國(guó)古代政治制度(或現(xiàn)象)的特點(diǎn).解答本題要抓住“注重聲名”“重視士人在鄉(xiāng)間的名譽(yù)”等關(guān)鍵信息，

10、從而得出這是察舉制的特點(diǎn)?！纠?】【2016屆全國(guó)100所名校最新高考模擬示范卷歷史卷（二）18】18世紀(jì)初，英國(guó)國(guó)王發(fā)現(xiàn)必須接受議會(huì)多數(shù)派的統(tǒng)治地位，否則“國(guó)王陛下的政府”便會(huì)麻煩不斷。為此，他必須任命議會(huì)多數(shù)派領(lǐng)袖出任政府首腦，從感情上說(shuō)，不管他是喜歡還是不喜歡這個(gè)人。這表明此時(shí)的英國(guó)A.議會(huì)受制于國(guó)王B.國(guó)王仍然掌握國(guó)家的行政權(quán)C.國(guó)王仍然控制著政府D.出現(xiàn)向議會(huì)負(fù)責(zé)的責(zé)任制政府【答案】D【解析】本題以英國(guó)君主立憲制的形成為切入點(diǎn)

11、考查考生解讀材料最大限度地獲取信息和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力要求考生準(zhǔn)確理解材料信息，從而加深對(duì)英國(guó)責(zé)任內(nèi)閣制形成過(guò)程的理解。本題考查點(diǎn)即為主干知識(shí)也是高考的長(zhǎng)效熱點(diǎn)?！纠?】【2016屆全國(guó)100所名校最新高考模擬示范卷歷史卷（八）28】材料那些疾呼用西方哲學(xué)啟蒙中國(guó)的人不知，中國(guó)古典哲學(xué)還是西方啟蒙運(yùn)動(dòng)的重要資源。17、18世紀(jì)，歐洲正處于資本主義取代封建神學(xué)統(tǒng)治的社會(huì)大變革時(shí)期。當(dāng)時(shí)的哲學(xué)大師伏爾泰、魅奈、孟德斯鳩、培爾等人在形成他們各