社會(huì)轉(zhuǎn)型問題研究課程大綱

1、《社會(huì)轉(zhuǎn)型問題研究》教學(xué)大綱《社會(huì)轉(zhuǎn)型問題研究》教學(xué)大綱一、課程基本信息一、課程基本信息中文社會(huì)轉(zhuǎn)型問題研究社會(huì)轉(zhuǎn)型問題研究課程名稱英文StudiesStudiesononthetheSocialSocialtransfmationtransfmation課程編號24009408學(xué)分2學(xué)時(shí)32開課學(xué)院人文學(xué)院開課學(xué)期[]春季[√]秋季課程分類[√]理論[]實(shí)(驗(yàn))踐課程類別[]博士[]學(xué)碩[√]專碩課程負(fù)責(zé)人李效東課程組成員路日亮施惠玲

2、田立年張映偉適用專業(yè)馬克思主義原理、馬克思主義中國化教學(xué)方式[√]講授]實(shí)驗(yàn)]上機(jī)√]討論]其他：考核方式說明考試參考書目或資料朱光磊等著：《當(dāng)代中國各階層分析》，天津人民出版社，1998年李強(qiáng)著：《當(dāng)代中國社會(huì)分層與流動(dòng)》，中國經(jīng)濟(jì)出版社，1993年陸學(xué)藝主編：《當(dāng)代中國社會(huì)階層研究報(bào)告》，社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2002年李培林著：《中國社會(huì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型》，黑龍江人民出版社，1995年李強(qiáng)著《社會(huì)分層與貧富差別》，鷺江出版社，2000年楊宜

3、勇著：《公平與效率：當(dāng)代中國的收入分配問題》，今日中國出版社，1997年王偉光著：《利益論》，人民出版社，2001年鄭杭生等：《當(dāng)代中國社會(huì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)關(guān)系研究》，首都師范大學(xué)出版社，1997年蔡繼明著：《中國三大階層收入分配》，中國青年出版社，1992許欣欣著：《當(dāng)代中國社會(huì)結(jié)構(gòu)變遷與流動(dòng)》，社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2000年。（法）布羅代爾著：《資本主義的動(dòng)力》，三聯(lián)書店，1997年（法）埃米爾?涂爾干著：《社會(huì)分工論》，生活?讀書?新知

4、三聯(lián)書店，2000年（法）托克維爾著：《論美國的民主》（下卷），商務(wù)印書館，1988年（德）沃爾夫?qū)?查普夫著：《現(xiàn)代化與社會(huì)轉(zhuǎn)型》（第二版），社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2000年（法】雷蒙?阿隆著：《社會(huì)學(xué)主要思潮》，華夏出版社，2000年（美）詹姆斯?S?科爾曼著：《社會(huì)理論的基礎(chǔ)》（上），社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社，1999年二、教學(xué)設(shè)計(jì)二、教學(xué)設(shè)計(jì)（一）課程目的與任務(wù)（一）課程目的與任務(wù)本課程主要為了讓馬克思主義基本原理和馬克思主義中國化專業(yè)

5、學(xué)生了解馬克思主義社會(huì)發(fā)展理論與科學(xué)社會(huì)主義的基本原理，并且運(yùn)用這些基本理論來考察中國社會(huì)的變化的過程及其原因，從而更好地理解中國特色的社會(huì)主義道路、理論體系和制度。課程要求學(xué)生對社會(huì)發(fā)展理論有基本的掌握，對科學(xué)社會(huì)主義理論有較好的掌握。在學(xué)完本課程后，能以全面掌握中國特色社會(huì)主義道路、理論體系和制度的基本內(nèi)涵，并且確立中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信和制度自信。（二）課程內(nèi)容與要求（二）課程內(nèi)容與要求社會(huì)轉(zhuǎn)型問題研究主要討論以下問題