江蘇省徐州市六縣一區(qū)屆高三期中聯(lián)考生物試題

1、江蘇省徐州市六縣一區(qū)江蘇省徐州市六縣一區(qū)2009屆高三期中聯(lián)考屆高三期中聯(lián)考生物試題生物試題注意事項1本試卷包含選擇題(第l題～第25題，共55分)、綜合題(第26題～第34題共65分)兩部分。考試時間為100分鐘，滿分120分。2答題前，請考生將自己的姓名、學校、考試證號用O5毫米的黑色簽字筆寫在答題卡、答題紙上相應的位置，并將考試證號用2B鉛筆正確填涂在答題卡的相應位置。3選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標

2、號涂黑，在其他位置作答一律無效。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。綜合題請用O.5毫米的黑色簽字筆在答題紙指定區(qū)域作答。在試卷或草稿紙上作答一律無效。第Ⅰ卷第Ⅰ卷(選擇題，共選擇題，共5555分)一、選擇題：本題共一、選擇題：本題共2020小題，每小題小題，每小題2分。共分。共4040分；每小題只有一個選項符合題分；每小題只有一個選項符合題意。意。1.下列哪一組物質(zhì)的基本組成單位是相同的A植物的纖維素和維生素B動物的糖原和抗原C

3、人的胰島素和性激素D細菌的質(zhì)粒和基因2.下圖表示有關蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖，對圖示分析正確的是A.A中肯定含有S元素B.①過程發(fā)生所需模板和運輸B的工具都是RNAC.多肽中B的數(shù)目等于C的數(shù)目D.蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性是細胞多樣性的根本原因3.下列屬于細胞分化、癌變和衰老的共同表現(xiàn)是A細胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生變化B新陳代謝速度減慢C遺傳物質(zhì)和細胞功能發(fā)生改變D細胞膜的通透性降低4.2008年10月8日，日本下村修、美國沙爾菲和錢永健

4、因在發(fā)現(xiàn)綠色熒光蛋白（GFP）等研究方面做出突出貢獻，獲得2008年度諾貝爾化學獎。GFP在紫外光的照射下會發(fā)出綠色熒光。依據(jù)GFP的特性，你認為該蛋白在生物工程中的應用價值是A作為標記基因，研究基因的表達B作為標簽蛋白，研究細胞的轉(zhuǎn)移C注入肌肉細胞，繁殖發(fā)光小白鼠D標記噬菌體外殼，示蹤DNA路徑5.圖中①～④表示某細胞的部分細胞器下列有關敘述正確的是A該圖是高倍光學顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu)B此細胞不可能是原核細胞，只能是動物細胞C結(jié)構(gòu)①不能

5、將葡萄糖分解成二氧化碳和水D結(jié)構(gòu)①和④都存在堿基A和T的互補配對A①是生物的突變和重組B②是自然選擇C③是自然選擇學說D④是物種多樣性11.下列關于基因重組的說法不正確的是A生物體進行有性生殖過程中控制不同性狀基因的重新組合屬于基因重組B減數(shù)分裂四分體時期，同源染色體的姐妹染色單體之間的局部交換可導致基因重組C減數(shù)分裂過程中，隨著非同源染色體上的基因自由組合可導致基因重組D一般情況下，水稻花藥內(nèi)可發(fā)生基因重組，而根尖則不能12.右圖是真

6、核生物信使RNA合成過程圖，請根據(jù)圖判斷下列說法中正確的是AR所示的節(jié)段①正處于解旋狀態(tài)，形成這種狀態(tài)需要解旋酶B圖中②是以4種脫氧核苷酸為原料合成的C如果圖中③表示酶分子，則它的名稱是DNA聚合酶D圖中的②合成好后，通過三層膜結(jié)構(gòu)與核糖體結(jié)合并控制蛋白質(zhì)的合成13.在孟德爾的一對相對性狀的雜交實驗中，具有1∶1比例的是：①子一代的性狀分離比②子一代的配子類型比③測交后代的表現(xiàn)型比④子二代的基因型比⑤測交后代的基因型比A①③④B②④⑤C

7、②③⑤D①③⑤14.下列有關科學家實驗室研究的敘述中，錯誤的是實驗材料實驗過程實驗結(jié)果與結(jié)論AR型和S型肺炎雙球菌將R型活菌與S型菌的DNA與DNA水解酶混合培養(yǎng)只生長R型菌，說明DNA被水解后，就失去遺傳效應。B噬菌體和大腸桿菌用含35S標記的噬菌體去感染普通的大腸桿菌，短時間保溫離心獲得的上清液中的放射性很高，說明DNA是遺傳物質(zhì)。C煙草花葉病毒和煙草用從煙草花葉病毒分離出的RNA侵染煙草煙草感染出現(xiàn)病斑，說明煙草花葉病毒的RNA可

8、能是遺傳物質(zhì)。D大腸桿菌將已用15N標記DNA的大腸桿菌培養(yǎng)在普通（14N）培養(yǎng)基中經(jīng)三次分裂后，含15N的DNA占DNA總數(shù)的14，說明DNA分子的復制方式是半保留復制15.將某動物細胞置于含氧的不同濃度的“某物質(zhì)”溶液中培養(yǎng)（其它條件適宜，且相同），測定“某物質(zhì)的吸收速率與培養(yǎng)液中該物質(zhì)濃度的關系”，得到右下圖所示曲線（注：圖中虛線表示實驗開始前細胞中該物質(zhì)濃度），根據(jù)曲線可以確定該物質(zhì)的運輸方式是A自由擴散B協(xié)助擴散C主動運輸D分