小學(xué)德育讀本校本教材

1、1前言前言培養(yǎng)好習(xí)慣，為孩子終身發(fā)展奠基培養(yǎng)好習(xí)慣，為孩子終身發(fā)展奠基高汀說：習(xí)慣，我們每個人或多或少都是它的奴隸。所謂“習(xí)慣”。就是由反復(fù)體驗和練習(xí)而鞏固下來的變成自己需要的一種行動方式。它是一種不需要任何意志努力和監(jiān)督的自動化了的行為。從生理機制上講，習(xí)慣是一種后天形成的趨于穩(wěn)定的條件反射與動力定型，它是由多次的反復(fù)，使一定的情景和個體的某種行為，在大腦皮層上形成鞏固的、暫時的神經(jīng)聯(lián)系。當(dāng)個體受到同樣的情景刺激時，就會自然地表現(xiàn)出相

2、應(yīng)的行為。所以，人們常把習(xí)慣稱為“第二天性”。習(xí)慣具有后天性、穩(wěn)固性、自動性、情緒性和情境性這五個特點。科學(xué)研究表明，3歲至12歲是習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時期。能否抓住這9年的關(guān)鍵時期，培養(yǎng)起良好的習(xí)慣與健康的人格成了決定小孩命運的重大問題。影響人成長的習(xí)慣有很多，我們不能張開大網(wǎng)一網(wǎng)打盡，那么就需要我們確立貼近孩子的培養(yǎng)目標(biāo)一、一、確立好習(xí)慣目標(biāo)體系，找準(zhǔn)確立好習(xí)慣目標(biāo)體系，找準(zhǔn)81個養(yǎng)成點個養(yǎng)成點對孩子終身發(fā)展產(chǎn)生重要影響的習(xí)慣歸結(jié)起來有三

3、個方面：好品質(zhì)、好身體和好學(xué)業(yè)，圍繞著這三個方面我們確立9大目標(biāo)，81個落點，讓好習(xí)慣貼近學(xué)生的實際，讓學(xué)生看得見，摸得著，利于理解掌握和執(zhí)行。一、好習(xí)慣成就好品質(zhì)二、好習(xí)慣成就好身體三、好習(xí)慣成就好學(xué)業(yè)九個做人好習(xí)慣九個運動好習(xí)慣九個學(xué)習(xí)習(xí)慣九個禮貌好習(xí)慣九個衛(wèi)生好習(xí)慣九個閱讀習(xí)慣九個勞動好習(xí)慣九個飲食好習(xí)慣九個安全好習(xí)慣二、二、在內(nèi)容體系上突出了綜合性和實踐性在內(nèi)容體系上突出了綜合性和實踐性綜合性體現(xiàn)在三個方面：一是德育內(nèi)容的綜合性

4、，即把德、智、體三大要3目錄目錄一、使用禮貌用語一、使用禮貌用語二、見到熟人主動打招呼二、見到熟人主動打招呼三、不隨便翻三、不隨便翻別人的東西別人的東西四、愛四、愛提問題五、專心聽講五、專心聽講六、自己的事情自己做六、自己的事情自己做七、不急追猛跑七、不急追猛跑八、認真書寫八、認真書寫九、進別人的房間要敲九、進別人的房間要敲十、用雙手接長輩的東西十、用雙手接長輩的東西十一、不做危險動作十一、不做危險動作十二、不給別人添麻煩十二、不給別人