大班藝術《圓點寶寶的旅行》反思

1、大班藝術《圓點寶寶的旅行》反思大班藝術《圓點寶寶的旅行》反思設計意圖：設計意圖：幼兒園藝術教育的本質就是讓幼兒用藝術的、審美的方式來個性化地表達自己對世界的理解和體驗，結合平日里工作觀察到的：幼兒在游戲的狀態(tài)下的表現(xiàn)要高于單純的活動或者日常生活狀態(tài)下的表現(xiàn)，所以我萌生了——讓幼兒在游戲的情景中、體驗中從事藝術表現(xiàn)和審美，從而將游戲與審美更好地結合在一起，用符合幼兒年齡特點的學習方式來發(fā)展幼兒的美術技能和想象力。活動目標活動目標：1探索出

2、連點成線的多種可能方法；2運用連點成線的技能繪制具有不規(guī)則、美感和個性的作品；3圍繞自己的作品展開自由聯(lián)想和想象，并能用簡短的語言表述出來?；顒又仉y點：活動重難點：運用連點成線的技能繪制具有不規(guī)則、美感和個性的作品?；顒訙蕚浠顒訙蕚洌?、圓點的認識、連線的方法（知識經驗）2、調色盤，各色顏料，棉簽，大小不一的黑色卡紙，擦手布。（材料準備）3、音樂：《去郊游》《圓點創(chuàng)作舞曲》《幻想曲》《涂色奏鳴曲》（音樂準備）活動過程活動過程：我把本次藝

3、術活動過程分為了四個部分：一、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒興趣。首先我選擇了一段歡快的音樂“去郊游”帶孩子們一起舞蹈進入活動場地，以此告訴孩子們：我們的活動開始了！魔法始終給孩子們一種神秘感，所以我選擇了魔術師的身份帶著孩子們一起進入活動情境。二、感知探索這是本次活動的基礎部分。我把這個部分分為兩個階段進行教學：一是棉簽創(chuàng)作圓點，二是圓點連線成圖。我們的孩子有一定的繪畫基礎，但棉簽作畫老師和孩子們都處在嘗試階段，所以我除了創(chuàng)設情境吸引他們的注意力

4、之外，自己創(chuàng)作了一首棉簽使用方法的兒歌（很簡單，相信大家都記下來了——拿起小棉簽，喝喝顏料水，舔一舔，跳到卡紙上。）這樣，孩子們很快就記住了并且使用的很好。教學過程中我采用了教師示范、孩子模仿、然后再個別嘗試的步驟，因為有兒歌輔助，孩子們表現(xiàn)都很踴躍，操作方法也沒有問題。在這一部分的第二個環(huán)節(jié)圓點連線成圖的過程我沒有過多的干預，有的老師認為如果我給孩子們示范一幅畫，效果可能又不一樣了，但孩子們善于模仿最后，感謝中心學校和中心幼兒園為我們