充分發(fā)揮工會職能實行人性化管理

1、充分發(fā)揮工會職能實行人性化管理學校工會是教育工會的一個基層組織，是在學校黨組織領導下，在上級工會指導下，協(xié)助行政，為實現(xiàn)教育現(xiàn)代化而奮斗的群眾性組織。工會是學校的重要組成部分，是學校內聯(lián)系黨與群眾、領導與群眾的橋梁和紐帶。學校工會應當積極發(fā)揮橋梁和紐帶作用，充分行使參與、維護、教育、建設的職能，通過各種工會活動的開展，號召、動員與團結全體教師，努力完成學校的各項工作。學校的人性化管理是指學校的管理充分考慮教師的個性與利益，以人為本的一種

2、管理方式。它強調學校管理過程中要尊重管理對象的意愿，充分體現(xiàn)對人的關懷。要求管理者從教師的實際需要出發(fā)，充分調動和發(fā)揮教師的主觀能動性，激發(fā)他們教與學的熱情，使他們得到充分的發(fā)展。學校人性化管理思想的核心是“以人為本”，管理科學化。學校的管理者要真正花大力氣，使老師充分感受到自己是學校的主人，讓他們去發(fā)揮個性，在個性的發(fā)揮中成長。紫橋小學地處常德市最大的小區(qū)——紫橋小區(qū)，學校工會成立于1996年，工會會員由建會之初的25名發(fā)展到現(xiàn)在的6

3、0名，學生人數(shù)也由建校時的兩百多上升到一千一百左右。2001年，我校的教育工會成為常德市城區(qū)首批市級教工之家。實踐告訴我們，校長要管理好一所學校，實行“人性化管理”是有效途徑之一。如果把具有思想、情趣、個性的人當作一般的“物”，見物不見人，過分強調制度的嚴格，勢必造成人的創(chuàng)造欲窒息，出現(xiàn)人我校工會與學校黨政聯(lián)合舉行了“加強師德建設，促進教師成長”的主題系列教育活動，同時還邀請市、區(qū)兩級的教育專家多次到學校進行教育科研、班主任工作、校本課

4、程開發(fā)等方面的專題講座。學校還多次以工會的形式組織骨干教師到長沙、張家界等地聆聽國家級教育專家的講座和報告，僅前年到張家界聽魏書生的報告，一次就派出教師13名。學校工會還常年實施傳統(tǒng)的“青藍工程”，采用“老幫青”的辦法，讓經驗豐富的老教師與剛走上講臺的新教師結成對子。工會讓學校教育教學骨干與工作不滿三年的教師接成對子，簽定師徒合同，每年確定一個目標，要求師徒共同進步。長期的“青藍工程”，使我校的多位青年教師迅速地成長為教學中堅，多次在區(qū)

5、級教學比武中獲獎，多人次獲得區(qū)級先進教育工作者、區(qū)級優(yōu)秀班主任等榮譽稱號。學校還以工會為依托，成立了“穿紫河畔讀書會”，讀書會是在學校工會領導下的群眾組織，制定了嚴格的規(guī)章制度，所有入會的會員必須共同遵守。工會會員可以自愿申請加入讀書會，目前，入會率近九成。工會每年還撥付一定的經費給讀書會。還在學校行政的大力支持下開設了教師閱覽室，定期對廣大教師開放。讀書會還不定期的舉行如：讀書筆記展示、讀書心得交流、好書交流、讀書沙龍等讀書活動。通過