人生規(guī)劃教案

1、課題課題用規(guī)劃描繪人生的畫卷內(nèi)容內(nèi)容第一單元備課第一單元備課年級(jí)年級(jí)初三初三一、教材分析一、教材分析本單元引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人生規(guī)劃，特別是職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，“我的人生我做主”，要做自己“人生之舟”的船長(zhǎng)，去描繪未來的人生航海圖。二、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀：1、熱愛生命，追求生命價(jià)值。2、確立報(bào)效國(guó)家，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的志向。3、熱愛人民，樹立為人民服務(wù)的思想。能力：1、培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求的終身學(xué)習(xí)能力。2、培養(yǎng)觀察、體驗(yàn)、參與

2、社會(huì)公共生活的能力。知識(shí)：1、了解職業(yè)在生命歷程中的重要性，理解職業(yè)選擇與生命價(jià)值實(shí)現(xiàn)的關(guān)系。2、了解人的生命周期，理解目前所處的發(fā)展階段，做好適應(yīng)角色變化的心理準(zhǔn)備。3、知道生涯發(fā)展規(guī)劃的具體內(nèi)容和要求，理解制定生涯發(fā)展的意義。三、教學(xué)重點(diǎn)三、教學(xué)重點(diǎn)1、人生規(guī)劃的內(nèi)容和步驟。2、科學(xué)有效的規(guī)劃對(duì)人生發(fā)展具有重要意義。3、職業(yè)生涯是人一生當(dāng)中最重要的歷程。四、教學(xué)難點(diǎn)四、教學(xué)難點(diǎn)1、怎樣及時(shí)做好人生規(guī)劃。2、如何以積極的心態(tài)迎接職業(yè)生

3、涯的到來。五、措施五、措施自主探究、研討釋疑，借助資料、多媒體輔助教學(xué)，表格對(duì)比、案例分析法進(jìn)行教學(xué)。六、教學(xué)方法六、教學(xué)方法：1、活動(dòng)探究法，集體討論法、師生互動(dòng)法，對(duì)比講解法。2、事例分析法、故事引入法，直觀演示法。七、教學(xué)用具七、教學(xué)用具多媒體電腦輔助教學(xué)、圖片、音像、角色扮演。八、課時(shí)安排八、課時(shí)安排格、學(xué)識(shí)、能力等，對(duì)自己的人生發(fā)展做出正確的選擇。（3）機(jī)會(huì)評(píng)估：全面分析自己面臨的社會(huì)環(huán)境，家庭環(huán)境，認(rèn)清人生發(fā)展的有利條件與不

4、利條件（4）確定目標(biāo)：目標(biāo)的確定是人生規(guī)劃的核心，在分析個(gè)人條件和發(fā)展的基礎(chǔ)上，明確自己的人生目標(biāo)。（5）計(jì)劃措施：制定落實(shí)目標(biāo)的具體措施與實(shí)施計(jì)劃。（6）評(píng)估與回饋：在執(zhí)行人生規(guī)劃過程中，不斷評(píng)估反饋，及時(shí)進(jìn)行修訂。三、運(yùn)用對(duì)比法理解人生規(guī)劃的重要意義。三、運(yùn)用對(duì)比法理解人生規(guī)劃的重要意義。結(jié)合課本提供的對(duì)哈佛大學(xué)畢業(yè)生的調(diào)查，討論回答：同樣是名校畢業(yè)，他們的素質(zhì)和能力應(yīng)該相差無幾，為什么人生的發(fā)展境遇確截然不相同呢？怎樣才能有成功的

5、人生呢？結(jié)論：人生規(guī)劃是我們邁向成功的第一步，每個(gè)人都是自己人生結(jié)論：人生規(guī)劃是我們邁向成功的第一步，每個(gè)人都是自己人生和事業(yè)的規(guī)劃者、耕耘者。在這個(gè)瞬息萬變的時(shí)代里，誰的人生規(guī)劃制和事業(yè)的規(guī)劃者、耕耘者。在這個(gè)瞬息萬變的時(shí)代里，誰的人生規(guī)劃制定得早、制定得科學(xué)合理，誰就能掌握人生發(fā)展的主動(dòng)權(quán)，擁有更加精定得早、制定得科學(xué)合理，誰就能掌握人生發(fā)展的主動(dòng)權(quán)，擁有更加精彩的人生。彩的人生。四、運(yùn)用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合一些操作性小活動(dòng)讓學(xué)生體

6、會(huì)目標(biāo)四、運(yùn)用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合一些操作性小活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì)目標(biāo)在指引人活動(dòng)的積極作用。在指引人活動(dòng)的積極作用。例如：例如：讓學(xué)生在教室里迅速找出5種以上帶紅顏色東西，學(xué)生找出后，教室啟發(fā)學(xué)生思考，這些東西每天都在教室里，當(dāng)我們沒有尋找它們的目的和動(dòng)機(jī)時(shí)，可能對(duì)他們的存在熟視無睹。人生發(fā)展也是如此，人生發(fā)展也是如此，只有帶著明確的人生目的去努力奮斗，你才能有心發(fā)現(xiàn)生活中的機(jī)遇，只有帶著明確的人生目的去努力奮斗，你才能有心發(fā)現(xiàn)生活中的機(jī)遇