中學(xué)生作文評語大全

1、中學(xué)生作文評語大全作文開頭:1、文章開頭簡而得當(dāng)通過環(huán)境描寫來襯托人物心情十分藝術(shù)化。2、開頭簡明扼要3、文章開頭新穎具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。4、文章開頭引人入勝吸引讀者?！c面結(jié)合使文章生動具體詳略得當(dāng)。5、文章語言生動豐富可讀性強。6、開頭出手不凡吸引讀者7、開頭打動人心具有真情實感。8、文章開頭交待得十分清楚起到總領(lǐng)全文的作用。9、文章選材新穎激起讀者讀下去的欲望。作文過程:1、以飽滿的激情描寫了……

2、2、重點突出詳略得當(dāng)內(nèi)容具體。3、比喻貼切用詞生動。4、文章語言通俗易懂貼近生活實際讀來令人倍感親切。5、…以輕松愉快的語氣向我們娓娓道來令人回味無窮。6、敘述自然生動、結(jié)構(gòu)緊湊銜接自然連貫中心突出。7、對于景色的描寫語言簡練而準(zhǔn)確聯(lián)想則為觸景生情情景自然融合。8、通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的思想品質(zhì)。9、文章邊敘事邊抒情。10、充分運用動靜結(jié)合的寫法并輔以比喻、擬人等手法11、小作者觀察仔細敘述時井然有序12、一些精妙詞語的使

3、用無形中為文章增添了不少情趣。13、文章清逸婉麗、流暢連貫尤其人物語言幽默風(fēng)趣14、文章想象合情合理15、通過生動、形象的語言的描繪使讀者仿佛置身于夢境一般。16、文章線索明朗主題突出緊緊圍繞…進行。17、細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。18、對人物的語言、神態(tài)、動作等進行精心細膩的描繪這是本文的一大特色。19、描寫細膩生活氣息濃厚遣詞造句準(zhǔn)確傳神。20、語言準(zhǔn)確鮮明、生動內(nèi)容極其豐富具體21、事例敘述得生動具體人物的言行符合各自身份特點。

4、22、文章來源于生活因此語言雖然不怎樣優(yōu)美但卻真實有趣寫得入情入理23、文章將…寫得細致入微24、語言活潑明快富有情趣。25、大量采用生活中的口語使文章更顯自然親切。作文結(jié)尾:1、結(jié)尾恰到好處地點明中心語言樸實而含義深刻耐人尋味。2、以感受開關(guān)以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)首尾連貫同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓感染力極強。3、結(jié)尾處對人物的贊美情真意切感人至深。4、文章含蓄的結(jié)尾既點題又耐人尋味。30、全文可圈可點的佳句不少給文章增添了些文

5、學(xué)情趣。作文評語既有評價功能，又有導(dǎo)向作用。精妙的評語，往往能喚起學(xué)生的寫作興趣，點燃學(xué)生的寫作熱情，激活學(xué)生的創(chuàng)造思維。因此，教師在評改學(xué)生作文時，一定要用心寫作文評語，使作文評語具有六“性”。一、準(zhǔn)確性老師在評價學(xué)生的作文時要遵循小學(xué)生各年段的年齡特點和認識事物規(guī)律，要做到正確、客觀，不要隨意拔高要求，更不要求全責(zé)備。評語要寫得具體明確，要抓住學(xué)生習(xí)作中的主要問題進行點評，給學(xué)生指明方向，使學(xué)生有所警醒和收獲。比如教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的習(xí)作

6、行文多有不通時，就不能光寫個“語句不通”了事，而應(yīng)具體指出語病的根源，屬于何種毛病，應(yīng)如何避免等，像再世華佗一樣，開出“對癥良方”來。二、情感性教師寫作文評語要以情去感染人，要以己心去發(fā)現(xiàn)他心?？陕涔P直呼其名，還可多情地加上個“小”字，敞開自己心扉，似家常絮語，像親朋敘舊，字字句句輕扣學(xué)生的心弦。這樣，學(xué)生閱讀了老師深情的評語后，感受到老師是用心在關(guān)注他，用情在欣賞他，用愛在發(fā)現(xiàn)他，不僅能縮短師生之間的心理距離，還會使師生的關(guān)系變得和諧

7、融洽，大大提高學(xué)生對評語的閱讀興趣。曾經(jīng)教過一個姓馮的女生，女孩什么都好，就是一直郁郁寡歡，好像生來就與歡笑無緣。真的是生性如此，還是另有隱情呢幾次試探性的交談都未獲得結(jié)果。后來在《我的》一文中，她吐露了因自己的疏忽而使弟弟不幸落水身亡的悔恨心理，寫得質(zhì)樸感人。我讀后寫下了這樣的評語：“字里行間，流露出對弟弟的思念之情，質(zhì)樸的語言，純樸的感情，令人潸然淚下。天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福。更何況當(dāng)時的你只是五歲的娃娃，哪能預(yù)料禍福老師覺得錯

8、不在你，你不能總生活在陰影里。爸媽雖有失子之痛，但能有你這樣懂事的女兒，也是一種最好的補償，他們會感到幸福的!老師、同學(xué)和你父母都真心期盼著見到你燦爛的笑臉!”這位女生讀了這段評語后，十分感動，從此，臉上漸漸地有了笑容。三、激勵性“數(shù)子十過不如獎子一長?！弊魑氖菍W(xué)生的勞動成果，教師要善于用一雙慧眼發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文中的閃光點，哪怕是一句形象的語句，一個生動的詞語，甚至一個準(zhǔn)確的標(biāo)點，都應(yīng)以充滿激情和希望的評語肯定他們的成績，增強他們不懈努力的