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1、05060506上學(xué)期期末復(fù)習(xí)試題生物試卷上學(xué)期期末復(fù)習(xí)試題生物試卷(實驗部分)(實驗部分)本試卷分第Ⅰ卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分。滿分150分,考試時間120分鐘。第Ⅰ卷選擇題選擇題(共70分)一、選擇題選擇題(本題包括26小題,每小題2分,共52分。每小題只有一個選項符合題意)1、(05廣東)生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)三種有機物的鑒定實驗中,以下操作錯誤的是()A可溶性還原糖的鑒定,可用酒精燈直接加熱產(chǎn)生磚紅色沉淀B
2、只有脂肪的鑒定需要使用顯微鏡C用雙縮脲試劑檢測蛋白質(zhì)不需要加熱D使用斐林試劑和雙縮脲試劑最好是現(xiàn)配現(xiàn)用2、(05廣東)葉綠體色素的紙層析結(jié)果顯示:葉綠素b位于層析濾紙的最下端,原因是()A分子量最小B分子量最大C在層析液中的溶解度最小D在層析液中的溶解度最大3、(05江蘇)觀察細胞中染色體行為并計數(shù)時,使用光學(xué)顯微鏡的正確方法是()A低倍鏡對焦,將觀察目標移至視野中央,轉(zhuǎn)用高倍鏡并增加進光量,調(diào)焦觀察B低倍鏡對焦,將觀察目標移至視野中央
3、,轉(zhuǎn)用高倍鏡并減少進光量,調(diào)焦觀察C低倍鏡對焦,轉(zhuǎn)用高倍鏡,將觀察目標移至視野中央,減少進光量,調(diào)焦觀察D高倍鏡對焦,將觀察目標移至視野中央,增加進光量,調(diào)焦觀察4、(05全國Ⅰ)將小麥種子分別置于20℃和30℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)4天,依次取等量的萌發(fā)種子分別制成提取液I和提取液Ⅱ。取3支試管甲、乙、丙,分別加入等量的淀粉液,然后按下圖加入等量的提取液和蒸餾水,45℃水浴保溫5分鐘,立即在3支試管中加人等量斐林試劑并煮沸2分鐘,搖勻觀察試管中
4、的顏色。結(jié)果是()A甲呈藍色,乙呈磚紅色,丙呈無色B甲呈無色,乙呈磚紅色,丙呈藍色C甲、乙皆呈藍色,丙呈磚紅色D甲呈淺磚紅色,乙呈磚紅色,丙呈藍色5、(05上海)顯微鏡目鏡為10,物鏡為10,視野中被相連的64個分生組織細胞所充滿。若物鏡轉(zhuǎn)換為40后,則在視野中可檢測到的分生組織細胞數(shù)為()A2個B4個C8個D16個6、(05北京)下列能鑒別野牛草是否為C4植物的簡便方法是()A制作葉表皮臨時裝片,觀察氣孔大小B制作葉橫切臨時裝片,觀察
5、葉脈結(jié)構(gòu)C分離、測定葉片中各種色素的含量D用碘液測定葉片中淀粉的含量7、(05北京)為驗證光是植物生長發(fā)育的必要條件,設(shè)計如下實驗:選擇生長狀況一致的小麥幼苗200株,隨機均分為實驗組和對照組,分別處理并預(yù)期結(jié)果。下面14、把葉綠體作為細胞質(zhì)流動的標志物是因為()A葉綠體在不同的光下會以不同的面朝向光源B如果沒有標志物,細胞質(zhì)的流動就難以察覺C只有葉綠體等顆??梢粤鲃?,細胞質(zhì)基質(zhì)不流動D細胞質(zhì)基質(zhì)是流動的,細胞器不流動15、為了觀察到有
6、絲分裂各期的細胞分裂時,制作洋蔥根尖細胞分裂臨時裝片的操作程序是()A選材→固定→解離→漂洗→染色→壓片B選材→解離→固定→漂洗→染色→壓片C選材→解離→漂洗→固定→染色→壓片D選材→固定→解離→染色→漂洗→壓片16、下列關(guān)于探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的水解實驗原理的敘述中,不正確的是()A淀粉和蔗糖都是非還原性糖,加熱條件下,與斐林試劑作用不產(chǎn)生磚紅色沉淀B淀粉能在淀粉酶的作用下,水解成還原性糖C蔗糖在淀粉酶的作用下可以水解為還原性糖葡萄
7、糖和果糖D淀粉酶能否催化淀粉和蔗糖水解,是通過有無還原性糖特定的顏色反應(yīng)證明的17、下圖表示的是葉綠體色素分離的裝置,正確的是()18、下列有關(guān)實驗的敘述,正確的是()A在提取葉綠體色素時,加入CaCO3粉末是為了充分研磨B上午10時,洋蔥根尖分生區(qū)中分裂間期的細胞最多C將新鮮洋蔥根放入0.01%亞甲基藍液中,與亞甲基藍陽離子發(fā)生交換吸附的是HCO3D把根尖分生區(qū)細胞放入30%的蔗糖液中,能發(fā)生質(zhì)壁分離19、選擇洋蔥鱗片葉的外表皮進行質(zhì)
8、壁分離及其復(fù)原的實驗,是因為()A只有外表皮細胞可以滲透吸水或失水B外表皮細胞的細胞質(zhì)中有紫色素,便于觀察C外表皮細胞的液泡中有紫色素,便于觀察D外表皮比內(nèi)表皮容易撕取20、小麗為了觀察滲透現(xiàn)象,設(shè)計了如下實驗:用豬的膀胱膜將一漏斗口封住,再在漏斗里裝上清水,然后把漏斗浸入盛有10%的NaCl溶液的燒杯中,并使漏斗管內(nèi)的液面與燒杯中的液面一樣高。但小麗始終沒有觀察到滲透現(xiàn)象。那么,她應(yīng)該怎樣改進該實驗,以達到實驗?zāi)康模ǎ〢把10%的Na
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