2-5《記敘文--寫景狀物》教學(xué)設(shè)計

1、《記敘文敘文寫景狀物寫景狀物》教學(xué)》教學(xué)設(shè)計設(shè)計課題課題記敘文記敘文寫景狀物寫景狀物教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)1培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和寫作能力。2培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用聯(lián)想和想象的能力。教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)觀察景物，感悟生活，有序地描寫景物訓(xùn)練。教學(xué)教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)觀察能力的訓(xùn)練和寫作能力的訓(xùn)練相結(jié)合。課時課時安排安排1課時教學(xué)教學(xué)方法方法情境教學(xué)法、小組討論法課前準(zhǔn)備1用幻燈片制作課件，并布置預(yù)習(xí)作業(yè)。2讓學(xué)生搜集風(fēng)景圖片，并描寫出圖片中的內(nèi)容，上課時在課堂上交流

2、、評價。教學(xué)環(huán)節(jié)安排教學(xué)環(huán)節(jié)安排實(shí)施思路實(shí)施思路一、學(xué)生搜集圖片展示請學(xué)生展示自己搜集的景物圖片和寫作片段，分小組討論，評價。試著總結(jié)寫景狀物類記敘文寫作應(yīng)該注意些什么。二、出示課件，和學(xué)生一起分析案例中的寫作技巧。強(qiáng)調(diào)：1《我的空中樓閣》提示我們寫景狀物時要注意觀察點(diǎn)的變化，動靜結(jié)合。賦予景物靈動色彩。2《窗前的樹》提示我們寫景狀物時要注意融情向同學(xué)展示自己的作品并進(jìn)行相互評價，可強(qiáng)化學(xué)生的參與意識，，相互評價的同時也是相互學(xué)習(xí)，還有

3、助于打開思路。肥胖的黃蜂伏在菜花上（形態(tài)及準(zhǔn)確的動作），輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄（速度和力度）向云霄里去了（形態(tài)及準(zhǔn)確的動作）。單是周圍的短短（規(guī)模）的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱（擬人），蟋蟀們在這里彈琴（擬人）。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲（聲音），從后竅噴出一陣煙霧。……如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜（味道），色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。四

4、、作業(yè)：1生活在大自然的懷抱里，你的天地充滿了絢麗的色彩，春天的柳絮、夏日的荷花、秋天的落葉、冬天的飛雪─選取最能震撼自己心靈的自然畫面，寫一則描摹景物的作文。要抓住景物的特征?！?做到情景交融?！?2踏入職業(yè)學(xué)校，新的環(huán)境可能給你留下了深刻的印象，請把你在新環(huán)境中的感受寫成一篇500字左右的散文。要抓住景物的特征?！?要有一定的順序?！?要綜合運(yùn)用各種表達(dá)方式及恰當(dāng)?shù)男揶o○3手法。盡可能地在描寫中融入自己的感情?！?講課時從四個方面出