高職評審條件

1、內蒙古自治區(qū)中學教師內蒙古自治區(qū)中學教師高級專業(yè)技術資格評審條件高級專業(yè)技術資格評審條件一、總則一、總則(一)為科學地評定我區(qū)中學教師的專業(yè)技術資格，依據(jù)(中學教師職務試行條例)，并結合我區(qū)中學教師的實際情況，特制定本(評審條件)。(二)本條件適用于評審中學教師的高級專業(yè)技術資格。(三)本條件適用于普通中學、小學、職業(yè)中學、成人中學、盲聾啞學校、工讀學校、教育教學研究機構、電教館、校外教育機構(少年宮、少年科技輔導站)中的以下專業(yè)：漢語

2、文、蒙語文、數(shù)學、物理、化學、生物、政治、歷史、地理、外語、體育、音樂、美術、德育、職業(yè)、勞技。(四)按照本(評審條件)評定的高級專業(yè)技術資格名稱為：中學高級教師。(五)申報人在具備本(評審條件)規(guī)定的“申報條件”的前提下，同時還應具備專業(yè)理論水平、實踐經驗與工作能力、業(yè)績成果的相應要求，方能評定高級教師資格。二申報條件申報條件申報中學高級教師資格的人員，必須擁護中國共產黨領導，熱愛社會主義祖國，努力學習馬克思主義、黨的路線、方針、政策

3、，有良好的師德，遵守法紀，品德言行堪為學生的表率，關心愛護學生、教書育人，使學生在德育、智育、體育等方面得到全面發(fā)展，努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下，結合工作需要，努力進修，提高教育和學術水平，并符合下列條款之一者：(一)獲得博士學位，經考核能履行高級教師職責；(二)獲得碩士學位，取得本專業(yè)中學一級教師資格滿四年以上；(三)大學本、?？飘厴I(yè)，取得中學一級、小學高級教師資格滿五年以上：(四)后獲得大學?？埔陨蠈W歷，取得中學一級

4、教師資格滿五年以上(含小學高級教師資格五年以上)并從事中小學教學工作20年以上；(五)獲得初、高中教師專業(yè)合格證書，取得本專業(yè)中學一級教師資格滿五年以上并從事中學教學工作21年以上；(六)獲全國教育系統(tǒng)勞動模范或全國優(yōu)秀教師稱號的中學一級、小學高級教師；(七)獲自治區(qū)優(yōu)秀教師和自治區(qū)教學能手稱號的中學一級、小學高級教師。三、專業(yè)理論水平三、專業(yè)理論水平申報中學高級教師資格的人員，應具備下列條件：（一)較系統(tǒng)地掌握教育學、心理學的基礎理論

5、知識，恰當?shù)剡\用于指導教育教學工作和教研、科研工作。較全面地掌握中小學德育基本原理、原則和方法，并正確運用于指導思想政治教育工作；(二)對所教學科具有系統(tǒng)堅實的基礎理論和專業(yè)知識，能正確、全面分析處理教材，指導本學科教學工作，或者在德育方面有突出的專長和豐富的經驗；(三)具有較廣博的相關學科知識，并能融入本學科教學。四、實踐經驗與工作能力四、實踐經驗與工作能力申報中學高級教師資格的人員必須具備下列條件：(一)完成規(guī)定的教學課時量：1、普

6、通中學：語文、數(shù)學、物理、化學、生物、外語、電子計算機等學科教師每學年任課時效不少于320課時，其他學科教師不少于380課時；2、職業(yè)中學的專業(yè)課教師每學年任課時數(shù)(含實習指導課)不少于380課時，文化課教師每學年任課時數(shù)不少于250課時。3、小學教師每學年任課時數(shù)不少于500個課時。4、兼課的學校領導、少先隊輔導員等學校行政人員，每學年任課時數(shù)不少于專任教師年課時數(shù)的2／3。(二)能夠深刻理解、全面掌握所教學科的教學大綱，善于根據(jù)學科

7、特點恰當?shù)慕M織教學，重點、難點突出，有目的地對學生進行能力培養(yǎng)，學生分析和解決問題的能力有顯著提高。并根據(jù)學科特點，有針對性地對學生進行德育工作，并從學生和班集體的實際出發(fā)，卓有成效地開展班主任工作；(三)了解國內外教育、教學發(fā)展狀況和教改動態(tài)，指導、推動本校、本地區(qū)教學研究和教學改革；(四)在盟市以上教學研究活動中能發(fā)揮骨干作用，積極承擔校內外公開教學任務，指導中學一、二、三級教師教育教學工作，或承擔培養(yǎng)教師任務；(五)有組織或獨立承

8、擔教育教學研究能力；(六)任現(xiàn)職以來，參加過繼續(xù)教育培訓而且成績優(yōu)良。五、業(yè)績成果五、業(yè)績成果年度考核或任職期滿考核為優(yōu)秀，任現(xiàn)職以來，在教育教學方面成績突出。所教學科學生成績提高幅度較大，在旗縣內同類學校中名列前茅，受到學生、家長、學校、社會的好評。任教以來擔任班主任、年級組長工作10年以上。(以上業(yè)績成果必須由學校寫出詳細評價意見并由旗縣以上教研部門認定)。并具備下列三條中之一條：(一)任現(xiàn)職以來，作為第一作者或主要承擔人，其教學經

9、驗總結、制作的教具、作品、論文、著作、教育教學改革成果，在自治區(qū)以上刊物、專業(yè)會議上發(fā)表、或獲獎；(二)任現(xiàn)職以來，提任班主任、少先隊輔導員工作或學生思想教育工作成績顯著，所帶班級、中隊被評為盟市級以上先進集體、優(yōu)秀中隊，或本人被評為盟市以上德育先進工作者，優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀少先隊輔導員或班主任、少先隊工作經驗總結在盟市以上專業(yè)會議上獲獎；(三)任現(xiàn)職以來，被評為盟市以上優(yōu)秀教師(含優(yōu)秀青年教師、優(yōu)秀體育教師)或教學能手、拔尖人才。六、附