青少年科技創(chuàng)新研究報告1

1、1《雙試管實驗改進》研究報告溪丘灣初中：溪丘灣初中：輔導老師：輔導老師：一、一、選題目的：選題目的：改進教學過程的實驗方法二、設(shè)計二、設(shè)計(或研究或研究)該項目的目的和基本思路該項目的目的和基本思路研究目的：研究目的：證明大氣壓強的存在基本思路：基本思路：隨著新課程的改革和教材的改版，要我們改革傳統(tǒng)的實驗設(shè)計理念，通過全新的實驗教學，提高學生的觀察、探究和創(chuàng)新能力。北師大八年級物理下冊第九章第四節(jié)大氣壓強中，有一些小實驗證明大氣壓強的存

2、在。由于大氣壓強非常抽象，學生難以理解，這就要求我們教學時，充分利用身邊的物體，巧妙地設(shè)計實驗，對一些實驗進行細微的改進與創(chuàng)新，既可以幫助學生理解，又可以提高學生的學習興趣。于是，我想到了雙試管實驗，并對其進行改進，為我們物理課堂增光添彩。三、該項目的研究過程三、該項目的研究過程1、收集網(wǎng)上的實驗方法，沒有發(fā)現(xiàn)同類研究發(fā)明。2、確定發(fā)明思路。3、設(shè)計實驗的雛形。4、按照發(fā)明的思路進行制作、改進、實驗。3五、創(chuàng)新部分：五、創(chuàng)新部分：1、小

3、、小試管內(nèi)部染色：管內(nèi)部染色：可以使實驗現(xiàn)象更明顯，學生觀察得更清楚。2、小、小試管內(nèi)部固定管內(nèi)部固定細線細線：（1）小試管進入大試管中不易取出，操作不當會使試管打碎或損壞，有了細線可輕易的將小試管拉出來，使實驗操作更方便。（2）可在細線上懸掛重物，使學生感受大氣壓強的神奇力量，從而提高學生的學習興趣和探索問題的積極性。六、他人同類研究的情況調(diào)查六、他人同類研究的情況調(diào)查周邊學校課堂實驗中只利用了兩個試管進行簡單的實驗，很多時候效果不是