輸送血液的泵

1、輸送血液的泵輸送血液的泵——心臟心臟主備人:初備人：終審人：課題課題輸送血液的泵——心臟課型新授課學(xué)具PPT課件、血液循環(huán)模型課時課時1知識與能力知識與能力1.了解人體心臟的位置，理解人體心臟的活動規(guī)律，掌握人體心臟的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，以及與其相連的血管。2.通過觀察、識別人體心臟的外形圖、解剖圖、示意圖和圖示的方位，培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力，使學(xué)生掌握觀察心臟結(jié)構(gòu)的方法和步驟。過程與方法過程與方法運(yùn)用啟發(fā)、觀察、對比和綜合的方法，采用展開式網(wǎng)絡(luò)知識

2、結(jié)構(gòu)教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。學(xué)習(xí)目標(biāo)情感態(tài)度情感態(tài)度與價值觀與價值觀說明體育鍛煉對心臟有的有利影響，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉，提高心臟潛力、增強(qiáng)體質(zhì)。重點(diǎn)分析重點(diǎn)分析心臟的結(jié)構(gòu)及其相連的血管難點(diǎn)分析難點(diǎn)分析心臟瓣膜的位置及其開啟、關(guān)閉與心臟內(nèi)血流方向的關(guān)系。學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)流程流程導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)評價導(dǎo)學(xué)評價課時課時目標(biāo)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、分析總結(jié)心臟瓣膜與心臟內(nèi)血液流動的關(guān)系，從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。導(dǎo)入復(fù)習(xí)提問，引入新知：輸送血液的泵——心臟。心臟為什么

3、能不停的跳動？血液為什么總是從心臟流向動脈，又由靜脈流回心臟呢？預(yù)習(xí)板塊心臟壁主要是由什么組織構(gòu)成？它具有什么功能？心臟四個腔之間的關(guān)系是怎樣的從心臟壁的厚薄來看，心房與心室及左心室與右心室的壁有什么不同？為什么會有這些不同呢？心房與心室之間，心室與動脈之間有什么特殊的結(jié)構(gòu)？導(dǎo)學(xué)板塊心臟的結(jié)構(gòu)及其相連血管知識的基礎(chǔ)上，講授心臟的瓣膜的位置及其開啟關(guān)閉與心臟內(nèi)血流方向的關(guān)系，這部分內(nèi)容是本節(jié)課的難點(diǎn)，可利用電腦多媒體手段循序漸進(jìn)地進(jìn)行教學(xué)

4、。首先，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文P32第二自然段，通過指導(dǎo)讀書，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。然后，播放人體心臟縱剖放大片于銀幕上，讓學(xué)生觀察人體心臟瓣膜的位置與開關(guān)方向；緊接著播放人體心臟橫剖面的瓣膜放大片于銀幕上，指導(dǎo)學(xué)生觀察人體心臟瓣膜的分布及組成，并介紹人類患風(fēng)濕性心臟病造成心臟瓣膜異常的治療手段，在此進(jìn)行理想教育。為增強(qiáng)直觀性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，要求學(xué)生判定心臟的各個方位；學(xué)會識別心臟的四個腔；認(rèn)識心臟瓣膜位置、形態(tài)、結(jié)構(gòu)和開啟方向，進(jìn)一步促

5、進(jìn)學(xué)生牢固地掌握人體心臟的知識。同時又讓學(xué)生學(xué)習(xí)到了人體器官的解剖方法和觀察方法，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力。為1.D2.B3.A4.D5.C第周反思反思本節(jié)課教師以學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，激活了學(xué)生頭腦中原有的知識，引導(dǎo)學(xué)生新舊知識和經(jīng)驗(yàn)相互作用，進(jìn)而引發(fā)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重組，促進(jìn)學(xué)生積極主動地進(jìn)行科學(xué)探究構(gòu)建生物學(xué)概念，領(lǐng)悟科學(xué)研究方法，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程真正成為自我建構(gòu)、自我生成的過程。本節(jié)課的教學(xué)，教師在尊

6、重教材的基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，對教材的每一個環(huán)節(jié)都進(jìn)行了不同程度的改進(jìn)。例如，增設(shè)了心臟的位置、形態(tài)、方位的區(qū)分；引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計實(shí)施了“水灌流心臟的實(shí)驗(yàn)”；補(bǔ)充了算一算心臟在工作過程中心房和心室的舒張期和收縮期的時間等教學(xué)環(huán)節(jié)。這些教學(xué)環(huán)節(jié)，從很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)提高了學(xué)生分析解決問題的能力，滿足了學(xué)生進(jìn)一步探究學(xué)習(xí)的愿望。教師在本節(jié)課中恰當(dāng)?shù)貙⑿畔⒓夹g(shù)與生物課程進(jìn)行整合，多次運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)以攻破重點(diǎn)和難點(diǎn)，達(dá)到