班主任與班級(jí)管理練習(xí)題

1、班主任與班級(jí)管理練習(xí)題一、選擇題：在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，把所選選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。1、下列關(guān)于班集體的概念說法不正確的一項(xiàng)是（）A、班集體就是班群體B、集體是群體發(fā)展的高級(jí)階段C、紀(jì)律松馳、渙散的群體算不上集體D、不是任何一個(gè)班都能稱得上班集體2、班級(jí)管理的主要對(duì)象是（）A、班級(jí)公共財(cái)產(chǎn)B、班級(jí)信息C、學(xué)生D、班級(jí)資料3、率先正式使用“班級(jí)”一詞的是著名教育家（）A、埃拉斯莫斯B、夸美紐斯C、洛克

2、D、盧梭4、奠定了班級(jí)組織的理念基礎(chǔ)的是《大教學(xué)論》的作者是（）A、夸美紐斯B、埃拉斯莫斯C、杜威D、凱洛夫5、“導(dǎo)生制”的管理模式最早出現(xiàn)的19世紀(jì)初的（）A、美國(guó)B、英國(guó)C、日本D、法國(guó)6、學(xué)校行政體系中最基層的行政組織是（）A、共青團(tuán)組織B、教導(dǎo)處C、總務(wù)處D、班級(jí)7、班級(jí)人際關(guān)系形成和發(fā)展的手段是（）A、交往B、學(xué)習(xí)C、課堂D、課外活動(dòng)8、班集體在育人方面突出價(jià)值的實(shí)現(xiàn)是通過（）A、班級(jí)B、班干部C、男女學(xué)生D、集體教育9、訓(xùn)練

3、班級(jí)成員自己管理自己、自己教育自己、自主開展活動(dòng)的最好載體是（）A、班主任B、興趣小組C、少先隊(duì)D、班集體10、在學(xué)生集體形成的初始階段，主要任務(wù)是（）A、組織和團(tuán)結(jié)集體B、建設(shè)學(xué)生干部階段C、提出共同目標(biāo)D、形成正確的集體輿論11、學(xué)生在班級(jí)中的活動(dòng)主要是通過交往來展開的，活動(dòng)的過程就是（）A、促進(jìn)全班學(xué)生的全面發(fā)展B、建立班集體C、培養(yǎng)學(xué)生健康的精神和民主作風(fēng)D、形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣24、班主任以教育目的為指導(dǎo)思想，以“學(xué)生守則”為基

4、本依據(jù)，對(duì)學(xué)生一個(gè)學(xué)期內(nèi)在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、生活、品行等方面進(jìn)行小結(jié)與評(píng)價(jià)。這項(xiàng)工作是（）A、建立學(xué)生檔案B、班主任工作總結(jié)C、班主任工作計(jì)劃D、操行評(píng)定25、（）方式不屬于一般的班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式A、權(quán)威的B、民主的C、專斷的D、放任的26、班主任接管一個(gè)教育基礎(chǔ)較差的班級(jí)的，首先要做好哪些工作？（）A、確定班集體的發(fā)展目標(biāo)B、建立班集體核心隊(duì)伍C、建立班的正常秩序D、組織形式多樣的集體活動(dòng)27、班級(jí)建設(shè)的設(shè)計(jì)最重要的是制定（）A、建設(shè)的目標(biāo)

5、B、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑C、具體方法D、工作程序28、班主任在領(lǐng)導(dǎo)班級(jí)的過程中，不是以直接的方式管理班級(jí)，而是以間接的方式引導(dǎo)學(xué)生屬于（）領(lǐng)導(dǎo)方式A、權(quán)威的B、民主的C、放任的D、遷就的29、“學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，教師提供支持”的課堂氛圍屬于（）類型A、專制型B、自由型C、放任型D、民主型30、班主任的經(jīng)常性工作之一是設(shè)計(jì)并開展（）A、小組活動(dòng)B、少先隊(duì)活動(dòng)C、班級(jí)教育活動(dòng)D、課外活動(dòng)31、班級(jí)建設(shè)設(shè)計(jì)以（）最為重要A、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑B、實(shí)現(xiàn)目

6、標(biāo)的具體方法C、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的工作程序D、班級(jí)建設(shè)目標(biāo)的制定32、目前世界范圍內(nèi)，最普遍和最基本的教學(xué)組織形式是（）A、個(gè)別教學(xué)B、小組教學(xué)C、班級(jí)授課制D、復(fù)式教學(xué)二、填空題：把答案填在題中橫線上。1、班級(jí)是學(xué)校中開展各類活動(dòng)的最基本的基層行政組織。2、班級(jí)通常由老師、一群學(xué)生及環(huán)境組成。3、班級(jí)具有滿足學(xué)生要求、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、校正學(xué)生行為等功能。4、班級(jí)管理體現(xiàn)了教師和學(xué)生之間的雙向活動(dòng)，是一種互動(dòng)的關(guān)系。5、平行管理理論是馬卡連柯的教