渠縣義和鄉(xiāng)中心學校校園文化建設規(guī)劃方案

1、16渠縣義和鄉(xiāng)中心學校校園文化建設規(guī)劃方案渠縣義和鄉(xiāng)中心學校校園文化建設規(guī)劃方案（經(jīng)渠縣義和鄉(xiāng)中心學校第五屆教職工大會第六次會議討論通過）一、指導思想：一、指導思想：校園文化建設是全面實施素質教育的有效載體，大力加強和建設校園文化是學校管理的一個重要內容。堅持以鄧小平理論和“科學發(fā)展觀”重要思想為指導，以人文精神培養(yǎng)為核心，以服務全校師生為宗旨，以素質拓展為目的，立足實際，突出特色，通過加強校園文化活動的基礎設施建設，創(chuàng)新校園文化活動的

2、內容，拓展校園文化活動的領域，規(guī)范校園文化活動的模式，努力構建具有我校特色的校園文化體系，使我校校園文化朝著政治化、正規(guī)化、多樣化、群體化、藝術化方向發(fā)展。二、領導小組：二、領導小組：組長：李寧波副組長：李玉清王國毅賈建鋒龔福渠成員：李金培肖貴軍潘傳江杜勇張小鋒夏立各班主任三、實施原則：三、實施原則：1、整體和諧的原則：、整體和諧的原則：校園文化建設要符合黨和國家的教育方針，圍繞學校中心工作，密切聯(lián)系社會實際，體現(xiàn)時代精神，同時，校園文

3、化建設在功能中應該是一個統(tǒng)一的整體。2、以人為本的原則：、以人為本的原則：根據(jù)學校實際，結合時代特點和形勢需要，發(fā)揮校園文化建設的育人功能，使廣大師生在校園文化建設中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習慣養(yǎng)成的整體素質。3、創(chuàng)新的原則：、創(chuàng)新的原則：創(chuàng)新校園文化建設的途徑和方法，豐富校園文化的內容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過新事物來領悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來為校園文化注入生機與活力。4、繼承與發(fā)展特色的原則：、繼承與發(fā)展特色的原則：校園文化

4、建設要堅持繼承與發(fā)展的原則，精心設計、主題鮮明、內容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個場所布置個性鮮明，符合特點，能使用規(guī)范字，體現(xiàn)濃厚的學校文化底蘊和辦學特色。四、整體思路：四、整體思路：1、校園育人文化建設、校園育人文化建設外墻以板報櫥窗、醒目標語、宣傳牌匾及辦學思想為主，室內布置堅持統(tǒng)一規(guī)劃與個性化設計相結合，具體內容如下：（1）室外環(huán)境布置。校門外側設立安全文化宣傳牌及相關制度，大門右側懸掛規(guī)范性鍍金校牌

5、，鑲嵌學校各種榮譽牌匾；校門內側設有黨和國家的教育方針及安全、創(chuàng)衛(wèi)宣傳欄；教學樓上面書寫“向管理要質量、以質量求發(fā)展”的管理理念；教學樓外墻書寫“團結、務實、勤奮、創(chuàng)新”的校訓，綜合樓上方書寫“辦人民滿意的教育”的標語，操場右側為一堵永久性瓷磚文化屏風，和一堵運動文化墻，操場內側設兩個公示欄。生活區(qū)門前均有溫馨提示；運動區(qū)墻面有永久性標語，體育運動圖標和安全創(chuàng)衛(wèi)標語；教學樓走廊有名人頭像、名言警句及溫馨提示；校園擇地安裝游樂運動器材。（

6、2）班級環(huán)境布置。將時間表、課程表、值日表張貼在各班教室門口，便于師生查看，室內布置學校進行統(tǒng)一規(guī)劃，教室門口正上方書寫“請講普通話、請寫規(guī)范字”的課堂要求，黑板正上方有符合各年級年齡特點的班訓，兩側設有“四冊一薄”專欄等設備，教室后墻設有衛(wèi)生角，主墻面為“學習園地”，由各班主任負責個性化、人文性設計，要求班級文化建設有36式，提高教師教學能力；用每周三40分鐘的集中學習制度，滲透“終身學習”的思想理念；積極開展校本教研活動，爭取機會，

7、搭建平臺，走出去、請進來，每學年要求教師做到“五個一”，即：一份教學設計、一節(jié)匯報課例、一篇課后反思、一本聽課記錄、一套學習材料。通過教師的實踐與反思、合作與交流和專家的專業(yè)引領等形式，不斷促進教師的專業(yè)成長。3、校園制度文化建設、校園制度文化建設制度文化作為校園文化的內在機制，是維持學校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng)。“無規(guī)矩不成方圓”，只有建立起完整的規(guī)章制度，規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風，才能保證學校各項工作的順利開展。

8、我們在制度建設中要做到“大家的制度大家定、大家的制度為大家”，努力營造“人人定制度、制度管人人”的和諧制度建設的新局面。五、校園文化建設的具體內容五、校園文化建設的具體內容（一）辦學思想、辦學理念、學校精神、校風、教風、學風的提煉及建筑物標語提煉與安（一）辦學思想、辦學理念、學校精神、校風、教風、學風的提煉及建筑物標語提煉與安裝。裝。產生方式：組織不同規(guī)模，不同層次的師生討論和征集，最后交校園文化建設領導委員會討論、審議確定。展示方式：

9、定稿后，可制作成銅字，或直接書寫于教學樓、宿舍樓、食堂、各樓層的外墻面。學校的每一幢主體建筑上都應有一條標語。責任人：李玉清、李金培工作時段：2012年3—4月收集標語：1、建設平安校園、和諧校園、書香校園2、聚精會神抓質量、真心實意謀發(fā)展3、面向全體學生、全面貫徹教育方針、力求使每一個學生都能得到符合其自身個性特點的最優(yōu)化發(fā)展4、一切為了學生5、面向全體、全面發(fā)展、激發(fā)興趣、培養(yǎng)特長6、學生成才、教師成功、學校發(fā)展7、理念先進、管理科

10、學、設施齊全、環(huán)境優(yōu)美8、以積極向上的價值取向引導人、以健全的制度規(guī)范人、以榮譽與物質利益激勵人9沒有不適合教育的學生、只有不適合學生的教育10、我不做事業(yè)，誰做事業(yè)11、以美立校、以美施教、以美育人、以美促德、以美啟智、以美健體12、工作就是生活，教學就是事業(yè)13、科學管理、民主決策、人文關懷14、塑造心靈美、學習語言美、養(yǎng)成行為美、保持儀表美15、人人能成功、個個能成才、時時需提高、處處求發(fā)展16、人人都是教育者，個個都是管理者17