漢語(yǔ)拼音一共有63個(gè)

1、漢語(yǔ)拼音一共有63個(gè)，聲母有23個(gè)，韻母有24個(gè)，整體認(rèn)讀音節(jié)有16個(gè)。一、漢語(yǔ)拼音聲母：指音節(jié)開頭的輔音。韻母：指音節(jié)中聲母后面的部分。音節(jié)：語(yǔ)音的基本結(jié)構(gòu)單位，也是自然感到的最小語(yǔ)音片段。由聲母、韻母組成?！按螅╠a）”一般說(shuō)來(lái)，一個(gè)漢字代表一個(gè)音節(jié)。聲母：發(fā)音較輕快bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw23個(gè)韻母：發(fā)音時(shí)較響亮aoeiuaieiuiaoouiuieeeraneninunnangengingong24個(gè)

2、整體認(rèn)讀音節(jié)：zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuanyinyunying16個(gè)單韻母：發(fā)音聲音又響又長(zhǎng)aoeiu6個(gè)復(fù)韻母：aieiuiaoouiuieueer9個(gè)前鼻音韻母：指拼音中以“n”結(jié)尾如：aneninunn5個(gè)后鼻音韻母：指拼音中以“ng”結(jié)尾的，angengingong4個(gè)前鼻音與后鼻音有很大的差別了：前鼻音的尾音是n，后鼻音的尾音是ng前鼻音發(fā)音結(jié)束舌尖是抵住上齒背的，后鼻音是舌根音要抬起舌根。

3、平舌音：拼音中以“z、c、s”開頭的翹舌音:拼音中以“zh、ch、sh、r”開頭的三拼音節(jié):iauauouaiiaoianianguangiong零聲母音節(jié):aaianangaoeeienengerooner為特殊韻母有時(shí)候歸類于復(fù)韻母，有時(shí)候單獨(dú)列為特殊韻母。二、怎樣讀拼音拼音有聲母和韻母。韻母發(fā)音時(shí)較響亮，聲母發(fā)音較輕快。韻母又分單韻母和復(fù)韻母，只包含一個(gè)元音的，叫單韻母；包含幾個(gè)元音或者由元音、輔音組合而成的，叫復(fù)韻母。漢字音節(jié)的

4、韻母，由韻頭、韻腹和韻尾3個(gè)部分組成。韻頭，又稱介音；韻腹，稱元音；韻尾則有元音和輔音尾兩種。如：[如lie]l是聲母，ie是復(fù)韻母。i是韻頭；e是韻腹如:官[guan]這個(gè)音節(jié)中，g是聲母，uan是復(fù)韻母。韻母uan中，u是韻頭，a是韻腹，n是韻尾。三、拼音的發(fā)音：（1）單韻母：a（?。┳彀蛷埓?，舌位最低，舌身后部微微隆起。o（喔）嘴巴圓圓，舌身略向后縮，舌身后部稍微隆起。e（鵝）嘴巴扁扁，舌位高低與o大體相同，只是嘴角向兩邊展開。i

5、（衣）牙齒對(duì)齊，口形扁平，舌尖接觸下齒背，使舌面前部稍微隆起。u（烏）嘴巴尖尖，雙唇攏圓留一小孔，舌頭向后縮。像個(gè)鳥窩嗚嗚嗚（魚）發(fā)音與i基本相同，舌尖抵住下齒背只是嘴唇撮成圓形，略向前突出，舌尖抵住下齒背。（2）聲母：b（玻）雙唇閉合，擋住氣流，然后雙唇突然打開，讓氣流爆發(fā)出來(lái)，聲帶顫動(dòng)。p（坡）發(fā)音部位與方法與b相同，但是氣流較b強(qiáng)，聲帶顫動(dòng)。m（摸）雙唇閉合，把氣堵住，發(fā)音時(shí)，氣流從鼻腔透出成聲，聲帶顫動(dòng)。f（佛）上齒接觸下唇，形

6、成一條狹縫，讓氣流從狹縫中摩擦而出，聲帶顫動(dòng)。d（的）舌尖抵住上齒齦，擋住氣流，然后舌尖突然離開，吐出微弱的氣流，聲帶顫動(dòng)。t（特）發(fā)音部位與方法和d基本相同，不同的是送出的氣流比較強(qiáng)。n（呢）舌尖頂住上齒齦，擋住氣流，讓氣流通向鼻腔，從鼻孔出來(lái)，聲帶顫動(dòng)。l（勒）舌尖頂住上齒齦，不頂滿，讓氣流從舌頭兩邊出來(lái)，聲帶顫動(dòng)。ɡ（哥）舌根抬起抵住軟腭，擋住氣流，然后突然打開，吐出微弱的氣流，聲帶顫動(dòng)。k（顆）發(fā)音部位與方法跟ɡ大體相同，只是吐

7、出的氣流比較強(qiáng)。h（喝）舌根靠近軟腭，形成一條狹縫，讓氣流從狹縫中摩擦而出，聲帶顫動(dòng)。j（機(jī)）舌前部抬起貼緊硬腭前端，然后再將舌稍稍離開，與硬腭形成一條狹縫，讓氣流從狹縫里擠出來(lái)，聲帶顫動(dòng)。q（七）發(fā)音部位、方法跟j大體相同，只是送出的氣流較強(qiáng)。x（西）舌前部抬起靠近硬腭，形成一條狹縫，讓氣流從中摩擦而出，聲帶顫動(dòng)。z（資）舌尖向前平伸，抵住上齒背，憋住氣，然后舌尖稍稍離開，形成狹縫，讓氣流從中擠出聲帶顫動(dòng)。c（次）發(fā)音部位、方法跟z大

8、體相同，只是吐出的氣流較強(qiáng)。s（思）舌尖向前平伸，靠近上齒背，形成一條狹縫，讓氣流從中擠出來(lái)，聲帶顫動(dòng)。zh（知）舌尖翹起，抵住硬腭前部（上牙床后面的部位），然后舌尖稍稍離開，讓氣流從狹縫中擠出來(lái)，聲帶顫動(dòng)。ch（吃）發(fā)音部位、方法跟zh大體相同，只是吐出的氣流較強(qiáng)。sh音節(jié)。音節(jié)huā是由聲母“h”，介母“u”和韻母“ā”組成的。拼讀時(shí)把聲母、介母、韻母快速連讀h—u—ā→huā，一氣呵成，重音在ɑ上。聲介合母連拼法：這種拼音方法同樣

9、適用于所有帶介母i、u、的音節(jié)。介、韻齊全的另一種拼法。是指把聲韻母和介母看作一個(gè)整體，然后再把這個(gè)整體與后邊的韻母相拼。如：“桌”（zhuō）這個(gè)音節(jié)，拼讀時(shí)把聲母“zh”和介母“u”看成一個(gè)整體，拼讀成“zhu”（朱），然后把聲介合母“zhu”與韻母“ō”相拼，zhu—ō→zhuō。聲介合母的優(yōu)點(diǎn)是不容易丟掉介母。er既不是三拼音節(jié)又不是整體認(rèn)讀，而是零聲母音節(jié)。拼音是一種技能，因此，單單教給方法是不行的，必須通過(guò)大量的訓(xùn)練，才能熟

10、練地掌握。書寫音節(jié)可以進(jìn)一步感知聲韻母和聲調(diào)的組合過(guò)程，達(dá)到強(qiáng)化音節(jié)的目的；分解音節(jié)的練習(xí)，正確拼讀音節(jié)，讓孩子加快練拼音的速度，熟練掌握拼音的用法，對(duì)孩子學(xué)漢字將會(huì)有很大的幫助。還可以編順口溜，右下半圓bbb，左下半圓ddd，右上半圓ppp，左上半圓qqq：利用肢體語(yǔ)言也可以爭(zhēng)強(qiáng)趣味性，b，右手掐腰，并伴上順口溜，d，左手掐腰，伴上順口溜。p，右手放在頭部形成半圓，加上順口溜，q，左手放頭部形成半圓，加上順口溜此?？梢暂o助圖片，故事等

11、幫助孩子記憶，例如告訴他p可以組成劈，像斧劈東西一樣……b組成爸爸的爸，告訴他爸爸有個(gè)啤酒肚……圖片記憶的方法會(huì)更有效果，圖品看熟了，會(huì)在頭腦中產(chǎn)生印象……拼音圖品在新華書店就有賣的.小孩子學(xué)這個(gè)都很容易弄混的，因?yàn)檫@幾字母只是方向不同，其他都是一樣你應(yīng)該有耐心的慢慢教準(zhǔn)備一些跟聲調(diào)有關(guān)的短語(yǔ)教他練習(xí)比如“眼淚汪汪的王小弟往天上望“教小孩不能急別讓他把學(xué)習(xí)理解成壞事.1.在跟孩子日常的生活中，有意的要求自己，遇到身邊可以認(rèn)識(shí)的字，就指給

12、孩子認(rèn)（先以認(rèn)讀為主），比如身體的各部分、蔬菜的、家具的，從家庭有的東西出發(fā)；跟孩子逛街的過(guò)程中，看到的一些字也可以讀給孩子；當(dāng)然前期的時(shí)候，多是您來(lái)講，孩子慢慢聽多了，就潛移默化的了解。你自己的讀音一定要標(biāo)準(zhǔn)，這是基本的要求。2.每天抽出1030分鐘的時(shí)間，從基本的拼音入手，教授自己的孩子，時(shí)間和量的多少不要求，但要求有質(zhì)量上保證。3.請(qǐng)專業(yè)的老師進(jìn)行指導(dǎo)。我剛剛碰到和你一樣的問(wèn)題，上個(gè)月初一次拼音測(cè)驗(yàn)都沒及格，急得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。家長(zhǎng)要耐