機(jī)器學(xué)習(xí)練習(xí)題與答案

1、《機(jī)器學(xué)習(xí)》練習(xí)題與解答《機(jī)器學(xué)習(xí)》練習(xí)題與解答1.1.小剛?cè)?yīng)聘某互聯(lián)網(wǎng)公司的算法工程師，面試官問(wèn)他“回歸和分類有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)”，他說(shuō)了以下言論，請(qǐng)逐條判斷是否準(zhǔn)確。1）回歸和分類都是有監(jiān)督學(xué)習(xí)問(wèn)題[單選題][必答題]○對(duì)○錯(cuò)參考答案參考答案：對(duì)。對(duì)。解析解析：這道題只有一個(gè)同學(xué)做錯(cuò)。本題考察有監(jiān)督學(xué)習(xí)的概念。有監(jiān)督學(xué)習(xí)是從：這道題只有一個(gè)同學(xué)做錯(cuò)。本題考察有監(jiān)督學(xué)習(xí)的概念。有監(jiān)督學(xué)習(xí)是從標(biāo)簽標(biāo)簽化訓(xùn)練數(shù)化訓(xùn)練數(shù)據(jù)集中推斷出函數(shù)

2、的據(jù)集中推斷出函數(shù)的機(jī)器學(xué)習(xí)機(jī)器學(xué)習(xí)任務(wù)。任務(wù)。有監(jiān)督學(xué)習(xí)和無(wú)監(jiān)督學(xué)習(xí)的區(qū)別是：有監(jiān)督學(xué)習(xí)和無(wú)監(jiān)督學(xué)習(xí)的區(qū)別是：機(jī)器學(xué)習(xí)算法的圖譜如下：機(jī)器學(xué)習(xí)算法的圖譜如下：“過(guò)”擬合，首先說(shuō)一下“擬合”“過(guò)”擬合，首先說(shuō)一下“擬合”【擬合的幾何意義】：【擬合的幾何意義】：從幾何意義上講，擬合是給定了空間中的一些點(diǎn)，找到一個(gè)已知形式未知參數(shù)的連續(xù)曲線或曲從幾何意義上講，擬合是給定了空間中的一些點(diǎn)，找到一個(gè)已知形式未知參數(shù)的連續(xù)曲線或曲面來(lái)最大限度地逼

3、近這些點(diǎn)。一個(gè)直觀的例子，是下面的電阻和溫度的例子。面來(lái)最大限度地逼近這些點(diǎn)。一個(gè)直觀的例子，是下面的電阻和溫度的例子。我們知道我們知道在物理學(xué)中，電阻和溫度是線性的關(guān)系，也就是在物理學(xué)中，電阻和溫度是線性的關(guān)系，也就是R=atbR=atb?，F(xiàn)在我們有一系列關(guān)于?，F(xiàn)在我們有一系列關(guān)于“溫度”和“電阻”的測(cè)量值。一個(gè)最簡(jiǎn)單的思路，取兩組測(cè)量值，解一個(gè)線性方程組，就可“溫度”和“電阻”的測(cè)量值。一個(gè)最簡(jiǎn)單的思路，取兩組測(cè)量值，解一個(gè)線性方程

4、組，就可以求出系數(shù)以求出系數(shù)a、b了！但是理想是豐滿的，現(xiàn)實(shí)是殘酷的！由于測(cè)量誤差等的存在，我們每次了！但是理想是豐滿的，現(xiàn)實(shí)是殘酷的！由于測(cè)量誤差等的存在，我們每次測(cè)量得到的溫度值和電阻值都是有誤差的！因此，為了提高測(cè)量精度，我們會(huì)測(cè)量多次，得到測(cè)量得到的溫度值和電阻值都是有誤差的！因此，為了提高測(cè)量精度，我們會(huì)測(cè)量多次，得到多組的值，這樣就相當(dāng)于得到二維平面上的多個(gè)點(diǎn)，我們的目標(biāo)是尋找一條直線，讓這條直線多組的值，這樣就相當(dāng)于得到二

5、維平面上的多個(gè)點(diǎn)，我們的目標(biāo)是尋找一條直線，讓這條直線盡可能地接近各個(gè)測(cè)量得到的點(diǎn)。盡可能地接近各個(gè)測(cè)量得到的點(diǎn)。擬合的數(shù)學(xué)意義：擬合的數(shù)學(xué)意義：在數(shù)學(xué)的意義上，所謂擬合在數(shù)學(xué)的意義上，所謂擬合(fit)(fit)是指已知某函數(shù)的若干離散函數(shù)值是指已知某函數(shù)的若干離散函數(shù)值f1f2f1f2…fnfn（未必都是（未必都是準(zhǔn)確值，有個(gè)別可能是近似甚至錯(cuò)誤值），通過(guò)調(diào)整該函數(shù)中若干待定準(zhǔn)確值，有個(gè)別可能是近似甚至錯(cuò)誤值），通過(guò)調(diào)整該函數(shù)中若干