最滿意的教案

1、《搭船的鳥》教學(xué)設(shè)計第二課時教學(xué)過程教師指導(dǎo)學(xué)生活動一復(fù)習(xí)導(dǎo)入，鞏固新知同學(xué)們，我們上節(jié)課，學(xué)習(xí)了《搭船的鳥》這篇課文，那么下面這些字詞你們還都認(rèn)識嗎？(大屏幕出示生字)搭船母親打漁漁夫披上彩色做事沖走指名讀看看誰的字音讀得準(zhǔn)二再讀課文，深入品位1、師：剛才大家生字掌握得真好！現(xiàn)在自己再自由地讀一讀課文，邊讀邊想，搭船的鳥是什么鳥？你喜歡這樣的鳥嗎？為什么？教師隨著學(xué)生的發(fā)言，隨機點撥，指導(dǎo)有感情地朗讀。2、學(xué)習(xí)課文第二自然段，體會翠鳥

2、的樣子，感受翠鳥的美麗漂亮。師：讀了課文，同學(xué)們都覺得翠鳥非?？蓯?，那么你們是從哪兒看出來的呢？請同學(xué)們在課文中找一找，把你認(rèn)為翠鳥美麗漂亮的句子勾出來，讀一讀，說一說。師：誰愿意把你們找到的表現(xiàn)翠鳥可愛的詞句讀給同學(xué)們聽？教師根據(jù)學(xué)生讀的情況出示課文第二自然段。師：同學(xué)們找的真準(zhǔn)確，那么你怎么覺得翠鳥非常美麗呢？預(yù)設(shè)：（1）我從“紅色的長嘴”體會到翠鳥非常漂亮，因為紅色非常鮮艷、好看，一般的鳥的嘴都是黑色或是褐色的，而翠鳥的嘴是紅色的

3、，這么漂亮真讓人想不到。（2）我從“翠綠”的羽毛，體會到翠鳥非常漂亮。教師相機出示翠鳥的圖片自讀課文指名回答學(xué)生自讀課文，邊讀邊勾畫出體現(xiàn)翠鳥可愛的句子。學(xué)生讀自己找到的句子小組討論全班交流:讓學(xué)生看“翠綠”是怎樣的顏色。預(yù)設(shè)：翠鳥捕魚的本領(lǐng)非常高，因為它一下子就沖進(jìn)水里不見了，沒一會它又飛出來了，動作非?？?。師：哪些詞能體會到翠鳥捕魚時動作非常快呢？師：“一下子”“沒一會兒”是多長時間呢？師：是啊，那還從哪兒看出翠鳥的動作非?？炷兀繄D

4、片展示翠鳥沖進(jìn)水里的情景。教師出示翠鳥從水中銜著一條小魚飛出來的圖片師：看到翠鳥飛出水面的情景，誰能說一說“銜著一條小魚”中的“銜”字是什么意思？提出的問題。指名回答（“一下子”“沒一會兒”）小組討論全班交流小組討論指名回答預(yù)設(shè)：（1）我還從“沖”出來，看出翠鳥的動作非?？?。翠鳥的嘴巴非常尖，就像箭一樣沖進(jìn)水里，動作真是快極了。（2）還有“吞”字也能看出翠鳥捕魚時的動作非?？臁４澍B一口就把小魚吞進(jìn)肚子里了，特別快，如果不仔細(xì)看都看不出來