最新2018年人教版九年級(jí)語(yǔ)文中考模擬考試試卷及答案

1、第一師三團(tuán)中學(xué)教研室第一師三團(tuán)中學(xué)教研室九年級(jí)語(yǔ)文試卷九年級(jí)語(yǔ)文試卷（考試時(shí)間：120分鐘；卷面分值：150分）一基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用（25分）1選出下列詞語(yǔ)在加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A貯藏（zh）屏障（zhng）提防（dī）空穴來(lái)風(fēng)（xu）B琴弦（xin）襤褸（ln）蓓蕾（lěi）人才濟(jì)濟(jì)（jǐ）C蝙蝠（biān）冒然（mo）狹窄（zǎi）相形見(jiàn)絀（ch）D創(chuàng)傷（chuāng）笨拙（zhuō）癥結(jié)（zhng）一泄千里（

2、xi）2字詞積累——給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（4分）節(jié)日里的遵義老城，宛如一位美麗的新娘，裊娜（）多姿；湘江河如一條流光溢彩的腰帶，蜿yn（）曲折；岸邊一幅幅講述長(zhǎng)征故事的浮雕，仿佛把我們帶入了千軍萬(wàn)馬的年代；j（）使岸上古老的tng（）蔓，在彩燈映照下，也褶褶生輝。3下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A孩子向家長(zhǎng)傾吐心聲時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)洗耳恭聽(tīng)，這是家庭溝通中特別需要注意的地方。B“生命的價(jià)值在于厚度而不在于長(zhǎng)度在于奉

3、獻(xiàn)而不在于素質(zhì)……”校長(zhǎng)的一番高談闊論讓學(xué)生們深受教育。C一連下了好幾天雨，操場(chǎng)上拖泥帶水的。D我們堅(jiān)信教育可以成為一件美好的、慢的、自然而然發(fā)生的，不再是急功近利追求結(jié)果的事情。4下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）A2017年5月26日以“數(shù)據(jù)創(chuàng)造價(jià)值，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)為來(lái)”為主題的中國(guó)國(guó)際大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)在貴陽(yáng)開(kāi)幕。B在暑假的戶外活動(dòng)中，同學(xué)們要注意安全，防止不要發(fā)生意外事故。C由于受陰天陰雨天氣影響，使得部分地區(qū)的天文愛(ài)好者沒(méi)能欣賞到

4、“金星凌日”的奇觀。D學(xué)校開(kāi)展與策劃的經(jīng)典誦讀活動(dòng)，對(duì)于提升學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)有著重要作用。5下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）（2分）A你在人生中遭遇拒絕和障礙時(shí)，想想以下這種可能，不逃跑，并多問(wèn)一句為什么。B我們是十四、五歲金色少年具有遠(yuǎn)大的志向和目標(biāo)。C農(nóng)諺曰：“寒露一到百草枯，”表明此時(shí)氣溫已經(jīng)降到限制農(nóng)作物生長(zhǎng)的極限。D一代美學(xué)宗師朱光潛曾翻譯近代第一部社會(huì)科學(xué)著作——維科的《新科學(xué)》。6、下列關(guān)于名著及文學(xué)常識(shí)的表述，有

5、誤的一項(xiàng)是()(2分)A、《駱駝祥子》講述的是一個(gè)普通的人力車(chē)夫祥子的故事，樣子最初老實(shí)，堅(jiān)忍，自尊好強(qiáng)，吃苦耐勞，到小說(shuō)結(jié)尾卻變成了麻木、狡猾、好占便宜的行尸走肉。樣子的這一變化正無(wú)情地批判了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)——它不讓好人有出路。B、《朝花夕拾》是魯迅回憶童年、少年和青年時(shí)期不同生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的一部散文集，《從百草園到三味書(shū)屋》《狗貓鼠》《瑣記》《藤野先生》等都是其中的作品。C、武松是《水滸》中著力塑造的一位英雄好漢，他有仇必復(fù)，有恩必

6、報(bào)，曾經(jīng)斗殺西門(mén)慶，醉打蔣門(mén)神，大鬧桃花村，血濺鴛鴦樓，火燒瓦罐寺。D、《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)中，保爾在朱赫來(lái)的影響下，走上革命道路。7依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）每一條河流都是一曲古老的贊歌，唱出了遠(yuǎn)古文明的（），從未看過(guò)翻滾的巨浪的人，難以想象萬(wàn)馬奔騰、（）的壯麗景象。讓我們邁開(kāi)腳步，打開(kāi)（），投入大自然的（）。A光芒一碧萬(wàn)頃心曲懷抱B輝煌一瀉千里心扉懷抱C光芒一往無(wú)前心扉情懷D輝煌一望無(wú)際心曲情懷8、綜

7、合性學(xué)習(xí)（9分）請(qǐng)參加“與狼共舞”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。生物視角狼，外形與狗、豺相似，足長(zhǎng)體瘦，斜眼，上顎骨尖長(zhǎng)，嘴巴寬大彎曲，耳豎立不曲，胸部略微窄小，尾挺直狀下垂夾于倆后腿之間。毛色隨產(chǎn)地而異多數(shù)毛色棕黃或灰黃色，略混黑色，下部帶白色。棲息范圍廣，適應(yīng)性強(qiáng)，山地、林區(qū)、草原、以至凍原均有狼群生存。我國(guó)除臺(tái)灣、海南以外，各省區(qū)均有。狼不畏嚴(yán)寒。夜間活動(dòng)多，嗅覺(jué)敏銳，聽(tīng)覺(jué)很好。機(jī)警，多疑，善奔跑，耐力強(qiáng)，常采用窮追的方式獲得獵物。狼屬于食肉動(dòng)

8、物，主要以鹿、羚羊、兔為食，也會(huì)食用昆蟲(chóng)、老鼠等，能耐饑。（1）填寫(xiě)下表（4分）特征外形②活動(dòng)④表現(xiàn)①以鹿、羚羊、兔為食，也會(huì)食用昆③機(jī)警、多疑蟲(chóng)、老鼠等，能耐饑語(yǔ)文視角成語(yǔ)中的狼——杯盤(pán)狼藉、狼子野心、狼心狗肺、狼狽為奸、狼吞虎咽、鬼哭狼嚎、狼煙四起諺語(yǔ)中的狼——狼肚子里沒(méi)有好心肝、披著羊皮的狼、舍不得孩子套不住狼、狼行千里吃人（2）從詞的感情色彩看，這些成語(yǔ)或諺語(yǔ)都屬于詞；在成語(yǔ)中不是對(duì)狼直接描寫(xiě)的是。（2分）（3）從下面這則故事中

9、，我們可以獲得哪些人生啟示？（3分）他在阿拉斯加打工時(shí)，在山上，曾與一個(gè)朋友聽(tīng)到狼的嗥叫聲，他們很緊張地四處搜尋，結(jié)果發(fā)現(xiàn)是一只母狼腳被捕獸夾住，正在哀嚎。他想釋放母狼，但母狼很兇，他無(wú)法靠近。他又發(fā)現(xiàn)母狼在滴乳，表示狼穴中還有小狼。他與同伴費(fèi)了九牛二虎之力找到狼穴，將4只小狼抱到母狼處吃奶，以免餓死。他把自己的食物分給母狼吃，以維持母狼的生命。晚上還得在母狼附近露營(yíng)，保護(hù)這個(gè)狼家庭，因?yàn)槟咐潜粖A住了，無(wú)法自衛(wèi)。一直到第5天，他去喂食時(shí)

10、，發(fā)現(xiàn)母狼的尾巴稍微搖了一搖，他知道自己已開(kāi)始獲得它的信任了。又過(guò)了三天，母狼才讓他靠近到可以把獸夾松開(kāi)，把它釋放出來(lái)。自由后，母狼舐了他的手，讓他替它的腳上藥后，才帶著小狼走開(kāi)，一路還頻頻回頭望他。（《母狼的啟示》）二古詩(shī)文積累與閱讀（36分）（一）古詩(shī)文名句默寫(xiě)9、詩(shī)文默寫(xiě)（16分）（1）商女不知亡國(guó)恨，（《泊秦淮》杜牧）（2），往來(lái)無(wú)白丁。（《陋室銘》劉禹錫）（3）夕陽(yáng)西下，。（《天凈沙秋思》馬致遠(yuǎn)）（4），草色遙看近卻無(wú)。（《早

11、春呈水部張十八員外》韓愈）（5）有的家長(zhǎng)寒暑假讓孩子出去打工，正如《醉翁亭記》中所謂“，”，目的大多不是要他們“掙錢(qián)”，而是要他們?nèi)ンw驗(yàn)和感悟人生。（6）“愁”歷來(lái)都是文人墨客重要的思想元素。愁是李清照筆下“，”的千鈞重量；愁是范仲淹筆下“”的夜深霜濃，胡柳悠悠的暏物感懷；愁是辛棄疾筆下“”的壯志不遂的抑郁和憤慨。（7）.《水調(diào)歌頭.明月幾時(shí)有》中“此事古難全”里的“此事是指＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。（8）.歷經(jīng)“山重水復(fù)”讓人懷疑無(wú)路

12、可走，卻又意外地呈現(xiàn)光明前景的詩(shī)句是______，______。（9）生活中表示既善于從正面學(xué)習(xí)，也善于從反面借鑒的意思時(shí)，我們常引用《論語(yǔ)》中孔子的話＿＿（二）古詩(shī)閱讀（4分）閱讀杜甫《望岳》，完成1~2小題。岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。10“陰陽(yáng)割昏曉”一句中的“割”字煉得極好，請(qǐng)賞析“割”字的好處。（2分）11下列各項(xiàng)中，對(duì)本詩(shī)賞析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）A全詩(shī)緊

13、扣“望”字，從朝至暮，由近及遠(yuǎn)，句句寫(xiě)向岳而望，熱情謳歌泰山的秀美景色和雄偉氣勢(shì)。B首聯(lián)以設(shè)問(wèn)統(tǒng)領(lǐng)下文，以一望無(wú)際的青翠之色烘托泰山的高聳入云，也蘊(yùn)含著詩(shī)人對(duì)祖國(guó)河山的熱愛(ài)之情。C頸聯(lián)寫(xiě)細(xì)望所見(jiàn)，對(duì)仗工整。寫(xiě)出了詩(shī)人心情的激蕩和眼界的廣闊，也蘊(yùn)含著詩(shī)人對(duì)祖國(guó)河山的熱愛(ài)之情。D尾聯(lián)似寫(xiě)登山，實(shí)為明志，點(diǎn)明全詩(shī)主旨，表現(xiàn)出詩(shī)人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。（三）文言文閱讀（一）閱讀甲、乙兩文，完成6－10題。（16分）[甲]

14、世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬!”嗚呼!其真無(wú)馬邪其真不知馬也。三團(tuán)中學(xué)三團(tuán)中學(xué)2017201820172018學(xué)年第二學(xué)期第二次模擬考試學(xué)年第二學(xué)

15、期第二次模擬考試第一師三團(tuán)中學(xué)教研室第一師三團(tuán)中學(xué)教研室題目一：以“你是我的太陽(yáng)”為題寫(xiě)一篇文章。題目二：以“留一份給你”為題寫(xiě)一篇文章。要求：①在橫線處填入合適的詞語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整，然后作文；②內(nèi)容具體，情感健康真實(shí)。試卷答案1B23D4A5D6C7B8①③略②食性④生性二古詩(shī)文積累與閱讀10略11A12D1314略15人才食馬這不知其能千里而食也老馬識(shí)途要善于向動(dòng)物學(xué)習(xí)，自然學(xué)習(xí)，掌握自然規(guī)律三現(xiàn)代文閱讀16神態(tài)為后文…做鋪墊17

16、比喻生動(dòng)形象的寫(xiě)出了柿子樹(shù)的生機(jī)勃勃，烘托出兒子激動(dòng)興奮之情。18動(dòng)作寫(xiě)出了兒子對(duì)這棵柿子樹(shù)寄予了很大的希望，柿子樹(shù)的生長(zhǎng)預(yù)示著自己的前途。191和藹可親的人2善于呵護(hù)（愛(ài)護(hù)）孩子的人3懂得引導(dǎo)孩子的人（要結(jié)合選文內(nèi)容回答）《手機(jī)確定你的位置》20.本文按照什么說(shuō)明順序說(shuō)明了怎樣的中心內(nèi)容？（3分）【答案】邏輯順序，手機(jī)的無(wú)線定位技術(shù)（或如何用手機(jī)來(lái)定位）?！窘馕觥看祟}考察了說(shuō)明順序和說(shuō)明中心。說(shuō)明順序一般有時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序

17、三種，判斷說(shuō)明順序除了可以從說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)進(jìn)行辨析之外，還有一個(gè)有效的具體可操作的方法是：逐段概括內(nèi)容要點(diǎn)→把內(nèi)容相近的段并成部分→歸納每部分的大意→將這些大意依次銜接起來(lái)，再加分析，很容易就知文章的說(shuō)明順序了。本文主要說(shuō)明了手機(jī)定位技術(shù)，屬于事理說(shuō)明文，所以自然是邏輯順序。說(shuō)明中心其實(shí)就是說(shuō)明對(duì)象加上說(shuō)明對(duì)象的特征（特征是否需要根據(jù)實(shí)際情況判斷），根據(jù)第一自然段最后一句話“我們?cè)谶@里要介紹的是手機(jī)的無(wú)線定位技術(shù)”可知，本文的說(shuō)明中心是

18、手機(jī)無(wú)線定位技術(shù)。21.第②段劃線句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？（2分）【答案】舉例子。具體地說(shuō)明了無(wú)線技術(shù)在日常生活中應(yīng)用非常廣泛?！窘馕觥看祟}考察說(shuō)明方法極其作用。從劃線句子中的關(guān)鍵詞“例如”可以看出，劃線句采用了舉例子的說(shuō)明方法，舉例子的作用是舉例說(shuō)明可以畫(huà)抽象為具體，使說(shuō)明的內(nèi)容具體清晰，通俗易懂，令人信服。因此這句話具體地說(shuō)明了無(wú)線技術(shù)在日常生活中應(yīng)用非常廣泛。22.第⑥——⑧段介紹了哪幾種手機(jī)定位技術(shù)？（3分）【答案】

19、計(jì)算時(shí)間差定位、根據(jù)信號(hào)場(chǎng)強(qiáng)定位、測(cè)量入射角度定位【解析】此題考察了提取概括有用信息的能力，這種題目要根據(jù)題目的指向意義，明確在文中搜索信息的范圍；有的要求篩選的信息可能只涉及幾句話，也有的可能涉及到一段甚或幾段乃至全篇。有些信息，直接在篩選范圍中摘錄即可獲取，但有的信息不是直接傳遞的，而需對(duì)該確定范圍的內(nèi)容進(jìn)行歸納、整合后才能獲得。將提取的內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化與整合，最后以簡(jiǎn)潔、恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言加以歸納。對(duì)這三個(gè)自然段的內(nèi)容進(jìn)行概括總結(jié)，不難得出這

20、三種手機(jī)定位技術(shù)是計(jì)算時(shí)間差定位、根據(jù)信號(hào)場(chǎng)強(qiáng)定位、測(cè)量入射角度定位。23.第⑧段中劃線的詞“至少”能不能去掉？為什么？（2分）【答案】不能，“至少”表明“不少于”，在句中說(shuō)明必須要測(cè)量?jī)蓚€(gè)基站得到兩條方向線才行，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。【解析】此題考察了關(guān)鍵詞的作用。解答這類題的思路是，既然問(wèn)是否能刪除，我們就從這個(gè)詞具有什么不可替代的作用的角度回答，另外還要注意依據(jù)“詞不離句，句不離段”的原則，結(jié)合上下文來(lái)理解詞語(yǔ)的作用?！爸辽僖?/p>