新人教版七年級(jí)上材料題匯總

1、第1頁(yè)共12頁(yè)第2頁(yè)共12頁(yè)密封線學(xué)校班級(jí)姓名學(xué)號(hào)密封線內(nèi)不得答題七年級(jí)歷史上冊(cè)材料分析題訓(xùn)練七年級(jí)歷史上冊(cè)材料分析題訓(xùn)練1、閱讀下面材料：神農(nóng)因天之時(shí)，分地之利，制耒耜，教民農(nóng)作。請(qǐng)回答：（1）這段材料反映的是什么時(shí)期的生產(chǎn)情況？神農(nóng)為什么“教民農(nóng)作”？（2）列舉出這個(gè)時(shí)期我國(guó)長(zhǎng)江、黃河流域原始居民的典型代表以及他們種植的農(nóng)作物。（1）這段材料反映的是原始農(nóng)耕時(shí)期的生產(chǎn)狀況。神農(nóng)“教民農(nóng)作”是因?yàn)椤叭嗣癖姸啵莴F不這段材料反映的是原始

2、農(nóng)耕時(shí)期的生產(chǎn)狀況。神農(nóng)“教民農(nóng)作”是因?yàn)椤叭嗣癖姸啵莴F不足”足”。（2）長(zhǎng)江流域原始居民的典型代表是河姆渡原始居民，他們種植水稻；黃河流域原始居民的）長(zhǎng)江流域原始居民的典型代表是河姆渡原始居民，他們種植水稻；黃河流域原始居民的典型代表是半坡原始居民，他們種植粟。典型代表是半坡原始居民，他們種植粟。2、材料一：中華開國(guó)五千年，神州軒轅自古傳。創(chuàng)造指南車，平定蚩尤亂。世界文明，唯有我先。（1）上述材料出自哪位歷史人物之口？（2）材料中“

3、軒轅”指的是誰(shuí)？相傳，他對(duì)民族有哪些杰出貢獻(xiàn)？后人尊稱他為什么？（3）材料中“創(chuàng)造指南車，平定蚩尤亂”與哪個(gè)事件有關(guān)？3、閱讀下列材料材料：厚賦稅以實(shí)鹿臺(tái)之錢而盈巨橋之粟?！妒酚洝?.這句話是說(shuō)我國(guó)古代歷史上的那一個(gè)君主？2.哪一次大戰(zhàn)導(dǎo)致了商朝的滅亡？3.試分析一下商朝滅亡的原因。1、商朝帝紂商朝帝紂2、牧野之戰(zhàn)、牧野之戰(zhàn)3、昏庸亂德，寵幸女人，搜求珍奇貪圖享樂(lè)，苛捐雜稅修造鹿、昏庸亂德，寵幸女人，搜求珍奇貪圖享樂(lè)，苛捐雜稅修造鹿臺(tái)，

4、橫征暴斂充實(shí)巨橋，侮慢鬼神，殘殺忠臣，酒池肉林，刑法殘酷。臺(tái)，橫征暴斂充實(shí)巨橋，侮慢鬼神，殘殺忠臣，酒池肉林，刑法殘酷。4、閱讀材料，回答問(wèn)題。管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下。（1）材料說(shuō)的是哪個(gè)諸侯國(guó)稱霸的事？（2）這個(gè)諸侯國(guó)“霸諸侯”的背景是什么？（3）這個(gè)諸侯國(guó)有哪些稱霸的有利自然條件？（４）管仲采取了哪些改革措施？（５）管仲“相桓公”取得了什么成果？（６）桓公在稱霸過(guò)程中提出了什么口號(hào)？（７）公“霸諸侯”正式被周天子承認(rèn)的歷史事件

5、是什么？（1）齊國(guó)。）齊國(guó)。（2）春秋時(shí)期，一些強(qiáng)大的諸侯國(guó)為了擁有對(duì)其他諸侯國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，相互征戰(zhàn)，）春秋時(shí)期，一些強(qiáng)大的諸侯國(guó)為了擁有對(duì)其他諸侯國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，相互征戰(zhàn)，競(jìng)爭(zhēng)“霸主”競(jìng)爭(zhēng)“霸主”。（3）領(lǐng)土廣闊，盛產(chǎn)魚、鹽。）領(lǐng)土廣闊，盛產(chǎn)魚、鹽。（4）①改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)，因地制宜，大開鐵）①改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)，因地制宜，大開鐵礦，發(fā)展?jié)O鹽業(yè)。②組織兩萬(wàn)多人的常備軍。礦，發(fā)展?jié)O鹽業(yè)。②組織兩萬(wàn)多人的常備軍。（5）使齊國(guó)成為當(dāng)時(shí)最）使齊國(guó)

6、成為當(dāng)時(shí)最強(qiáng)大的諸侯國(guó)，齊桓公成強(qiáng)大的諸侯國(guó)，齊桓公成為春秋時(shí)期的第一個(gè)霸主。為春秋時(shí)期的第一個(gè)霸主。（6）“尊王攘夷”“尊王攘夷”。（7）葵丘會(huì)盟。）葵丘會(huì)盟。5、閱讀下列材料，并回答問(wèn)題“治世不一道，便國(guó)不法古”——《史記》（1）商鞅何時(shí)、在何人的支持下進(jìn)行了變法？(2)根據(jù)你的判斷，商鞅是哪家學(xué)派的代表人物？(3)商鞅變法的主要內(nèi)容？(4)商鞅變法對(duì)秦國(guó)產(chǎn)生了什么影響？（1）在公元前在公元前356年，秦孝公。年，秦孝公。（2）法家

7、。）法家。（3）承認(rèn)土地私有，準(zhǔn)許自由買賣；獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)；推行縣制。）承認(rèn)土地私有，準(zhǔn)許自由買賣；獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)；推行縣制。（4）經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展；）經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展；軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力加強(qiáng)；秦國(guó)發(fā)展成為戰(zhàn)國(guó)后期最富強(qiáng)的封建國(guó)家。軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力加強(qiáng)；秦國(guó)發(fā)展成為戰(zhàn)國(guó)后期最富強(qiáng)的封建國(guó)家。6、閱讀下列材料，并回答問(wèn)題“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱！”請(qǐng)回答：（1）此材料出自于誰(shuí)？（2）他在文學(xué)史上有何貢獻(xiàn)？（3）這句話表達(dá)了作者的什么感情？（1）屈原。）屈原。（2）他

8、吸收民歌精華，采用楚國(guó)方言，創(chuàng)造出一種新體詩(shī)歌；其代表作是抒情長(zhǎng)詩(shī)《離騷》）他吸收民歌精華，采用楚國(guó)方言，創(chuàng)造出一種新體詩(shī)歌；其代表作是抒情長(zhǎng)詩(shī)《離騷》。（3）表達(dá)詩(shī)人熱愛祖國(guó)、同情人民的深摯感情。）表達(dá)詩(shī)人熱愛祖國(guó)、同情人民的深摯感情。7、閱讀下列材料，回答問(wèn)題：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？’，“知之為知之，不知為不知。”“三人行，必有我?guī)熝伞薄＃?）這些話是誰(shuí)說(shuō)的？他是哪個(gè)學(xué)派的創(chuàng)始人？（2）他在教育上有什么成就？（3）為了鞏固政治統(tǒng)一

9、漢朝哪位皇帝開始用儒家思想作為治國(guó)思想？并在思想領(lǐng)域采職了什么措施使?jié)h朝形成“大一統(tǒng)”的政治格局？（4）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為儒家思想的精華是什么？（1）孔子。）孔子。儒家學(xué)派。儒家學(xué)派。（2）創(chuàng)辦私學(xué)，廣收門徒；注意“因材施教”）創(chuàng)辦私學(xué)，廣收門徒；注意“因材施教”，善于啟發(fā)學(xué)生思考問(wèn)題；教育學(xué)生要有老老實(shí)，善于啟發(fā)學(xué)生思考問(wèn)題；教育學(xué)生要有老老實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，要謙虛好學(xué)；要求學(xué)生時(shí)常復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，以便“溫故而知新”實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，要謙

10、虛好學(xué)；要求學(xué)生時(shí)常復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，以便“溫故而知新”。（3）漢武帝；“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”）漢武帝；“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”。（4）仁政、民本思想等）仁政、民本思想等8、閱讀下列材料，回答問(wèn)題：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！薄献?、上述這段話是誰(shuí)說(shuō)的？他生活在哪個(gè)時(shí)期？2、他是哪個(gè)學(xué)派的代表人物？這個(gè)學(xué)派的創(chuàng)始人是誰(shuí)？第5頁(yè)共12頁(yè)第6頁(yè)共12頁(yè)密封線學(xué)校班級(jí)姓名學(xué)號(hào)密封線內(nèi)不得答題（4）三顧茅廬、鞠躬盡瘁。

11、）三顧茅廬、鞠躬盡瘁。17、閱讀下列兩則材料，回答后面的問(wèn)題。材料一：江南……地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔，則數(shù)郡忘饑。……絲綿布帛之饒，覆衣天下。材料二：請(qǐng)回答：（1）材料一說(shuō)的江南指哪一地區(qū)？（2）江南地區(qū)得以開發(fā)的自然條件有哪些？原因有哪些？（3）用事實(shí)說(shuō)明“民勤本業(yè)”表現(xiàn)在哪些方面？（4）江南地區(qū)的開發(fā)有何歷史作用？（5）材料二說(shuō)的是我國(guó)歷史上的哪一重大歷史事件？這一事件有何歷史作用？（6）材料二所說(shuō)事件發(fā)生在哪一朝代？列舉出這

12、一事件中的其它兩項(xiàng)措施（1）長(zhǎng)江中下游以南地區(qū)。）長(zhǎng)江中下游以南地區(qū)。（2）自然條件：雨量充沛，土地肥沃，氣候較熱。）自然條件：雨量充沛，土地肥沃，氣候較熱。原因：第一，北方人南遷；第二，江南地區(qū)自然條件優(yōu)越；第三，江南地區(qū)社會(huì)比較安定原因：第一，北方人南遷；第二，江南地區(qū)自然條件優(yōu)越；第三，江南地區(qū)社會(huì)比較安定第四，南下移民和當(dāng)?shù)孛癖姷墓餐?。第四，南下移民和?dāng)?shù)孛癖姷墓餐Α＃?）修建水利工程，開墾荒地，種植水稻等農(nóng)作物。）修建

13、水利工程，開墾荒地，種植水稻等農(nóng)作物。（4）對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，為經(jīng)濟(jì)重心南移奠定了基礎(chǔ)。）對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，為經(jīng)濟(jì)重心南移奠定了基礎(chǔ)。（5）北魏孝文帝改革。）北魏孝文帝改革。歷史作用：促進(jìn)了民族交融，增強(qiáng)了北魏的實(shí)力。歷史作用：促進(jìn)了民族交融，增強(qiáng)了北魏的實(shí)力。（6）北魏）北魏。措施：以漢服代替鮮卑服；規(guī)定官員在朝廷中必須使用漢語(yǔ)；鼓勵(lì)鮮卑貴族與漢人貴族聯(lián)姻。18、閱讀下列材料（10分）材料一（孝文帝）詔不得以北俗之語(yǔ)言

14、于朝廷，若有違者，免所居官?！段簳凡牧隙r卑姓氏改為漢姓表鮮卑姓漢姓鮮卑姓漢姓拓跋元賀賴賀丘穆陵穆獨(dú)孤劉步六孤陸賀樓樓材料三自孝文帝以后，北魏皇帝死后的謚號(hào)多用“孝”字，如“孝武帝”“孝明帝”等。請(qǐng)回答：（1）孝文帝改革是在什么樣背景下進(jìn)行的？（2分）（2）材料一和材料二分別是孝文帝改革的什么內(nèi)容？材料三與孝文帝改革哪一內(nèi)容有關(guān)？（3）為了學(xué)習(xí)和接受漢族的先進(jìn)文化，孝文帝還采取了什么措施？（4）孝文帝改革的意義如何？（1）黃河流域

15、的各族人民長(zhǎng)期生活在一起，相互交往，相互影響，民族融合已成為趨勢(shì)。）黃河流域的各族人民長(zhǎng)期生活在一起，相互交往，相互影響，民族融合已成為趨勢(shì)。（2）在朝廷中必須使用漢語(yǔ)，禁用鮮卑語(yǔ)；將鮮卑族的姓氏改為漢族姓氏。）在朝廷中必須使用漢語(yǔ)，禁用鮮卑語(yǔ)；將鮮卑族的姓氏改為漢族姓氏。學(xué)習(xí)漢族的禮法，尊崇孔子，以孝治國(guó)，提倡尊老、養(yǎng)老的風(fēng)氣。學(xué)習(xí)漢族的禮法，尊崇孔子，以孝治國(guó)，提倡尊老、養(yǎng)老的風(fēng)氣。（3）遷都洛陽(yáng)。）遷都洛陽(yáng)。（4）促進(jìn)了北方各族的

16、發(fā)展，促進(jìn)了民族融合。）促進(jìn)了北方各族的發(fā)展，促進(jìn)了民族融合。（2分）分）19、材料一：后人稱（蘭亭序）道媚勁健，絕代更無(wú)。材料二：（1）右圖中是哪位歷史人物？他生活在哪個(gè)朝代？（2）他被后人稱為什么？（3）他的代表作是什么？有什么美譽(yù)？（1）王羲之）王羲之東晉東晉（2）“書圣”“書圣”（3）《蘭亭序》《蘭亭序》“天下第一行書”“天下第一行書”。20.歷史地圖是我們學(xué)習(xí)歷史、分析歷史、理解歷史的重要工具。根據(jù)下列歷史地圖并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，