數(shù)學(xué)第九冊(cè)教案第9課時(shí)

1、第9課時(shí)課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：減法的意義和加減法各部分之間的關(guān)系，完成相應(yīng)的“做一做”和練習(xí)4的第1～６題。教學(xué)目的教學(xué)目的：1、使學(xué)生在已學(xué)過的減法的基礎(chǔ)上，概括出減法的意義，對(duì)減法的認(rèn)識(shí)從感性上升到理性。2、使學(xué)生理解并掌握加減法各部分之間的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：加減法之間的關(guān)系。教學(xué)過程教學(xué)過程：一、教學(xué)減法的意義1、減法的意義出示課本第20頁(yè)的題目，指名學(xué)生列式。（1）一班有男生24人，女生19人，全班共多少人？2419=43

2、（人）（2）一班有43人，其中男生有24人，女生有多少人？4324=19（人）（3）一班有43人，其中女生19人，男生有多少人？4319=24（人）從（1）可以看出：已知兩個(gè)加數(shù)，求它們的和，用加法。引導(dǎo)學(xué)生觀察（2）（3）題：它們有什么共同點(diǎn)？通過觀察發(fā)現(xiàn)：與第（1）題相反，第（2）（3）題都是已知兩個(gè)數(shù)的和與其中的一個(gè)加數(shù)，求另一個(gè)加數(shù)，用減法。差=被減數(shù)減數(shù)減數(shù)=被減數(shù)差被減數(shù)=減數(shù)差4、加減法各部分關(guān)系的應(yīng)用應(yīng)用這些關(guān)系，可以對(duì)