幼兒園課程歷年真題選擇題匯集

1、【0204】1.幼兒園課程是幫助幼兒獲得有益的()A.知識體系B.學習經(jīng)驗C.行為習慣D.道德品質(zhì)2.活動課程強調(diào)知識和智慧真正的源泉是()A.游戲B.生活C.實踐D.上課3.活動課程是以()為中心來組織學習內(nèi)容的。A.學科B.問題C.兒童D.概念4.間接教學經(jīng)常借助的中介有()A.教具和學具B.提問和啟發(fā)C.表情和動作D.物質(zhì)材料和人際環(huán)境5.瑞吉歐教育方案的靈魂和核心是()A.項目活動B.作業(yè)教學C.關鍵經(jīng)驗D.游戲活動6.在HIG

2、HSCOPE課程方案中，學習經(jīng)驗的設計者是()A.教師B.幼兒C.教師和幼兒D.教師和家長7.教師指導幼兒區(qū)域活動時，屬于自主階段的指導方式是()A.先介紹，后開放B.以小組活動方式進行C.給幼兒提供練習的機會D.觀察與評估8.活動區(qū)的活動多為()的活動。A.幼兒自選B.教師指定C.家長參與D.師生商定【0207】1.課程即()，這種定義力圖糾正課程“經(jīng)驗說”的失之過寬，“教材說”的失之過窄，“行動說”的失之淺表。A.學習科目和教材B.

3、兒童在校獲得的學習經(jīng)驗C.學校組織的學習活動D.教學計劃2.幼兒園課程的基礎性，尤其是它在人一生發(fā)展中的奠基地位，事實上與它的()是密切相關的。A.基礎性B.游戲性C.活動性D.啟蒙性3.()原則是指課程內(nèi)容既要符合幼兒已有的發(fā)展水平，又能促進其進一步發(fā)展，即難度水平處在幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”。A.興趣性B.發(fā)展適宜性C.價值性D.基礎性4.在幼兒園課程內(nèi)容的組織方法中，()的教學內(nèi)容具有較大的靈活性和變通性，容易及時補充有價值的內(nèi)容。A

4、.論理組織法B.心理組織法C.學科組織法D.問題組織法5.幼兒園教育活動的組織形式中，()形式最能為幼兒提供與同伴、教師交談、討論、合作和分享經(jīng)驗的機會。A.集體活動B.小組活動C.全班活動D.個別活動6.()主要了解兒童學習后的發(fā)展狀況，發(fā)展狀況與課程目標的符合程度，產(chǎn)生了哪些非預期的結果，教師的變化和提高等等。A.課程方案評價B.實施過程評價C.課程效果評價D.課程背景評價7.科學的課程評價標準的()特征，要求評價過程應符合社會道德

5、準則，尊重機構或個人的權益。A各種游戲的總和B各種科目的總和C各種活動的總和D各種教學的總和2根據(jù)幼兒的特點，幼兒園課程的主要形式應是（）A活動課程B游戲課程C隱性課程D學科課程3不屬于幼兒園課程目標的來源。（）A兒童B社會C人類知識D自然4用可以具體觀察或測量的幼兒行為來表示的目標稱為（）A教育目標B發(fā)展目標C表現(xiàn)性目標D行為目標5實現(xiàn)HIGH／SCOPE課程關鍵經(jīng)驗的主要是（）A幼兒在各個興趣區(qū)的活動B幼兒的生活活動C幼兒參與“人群

6、”活動D項目活動6蒙臺梭利認為兒童具有一種吸收知識的自然能力，即所謂的（）A“內(nèi)在需求”B“吸收的心智”C“圖式D“內(nèi)在敏感性”7幼兒園學科活動的主要目的是（）A提高基本素質(zhì)B掌握學科知識C訓練基本技能D發(fā)展智力8教師指導幼兒區(qū)域活動過渡階段的一種方式是（）A觀察與評估B給幼兒提供練習機會C了解幼兒的認知發(fā)展水平D注意個別指導【0307】1.所謂（），是依據(jù)知識的性質(zhì)和知識的內(nèi)在邏輯為中心而編制的課程。A.學問中心課程B.綜合課程C.經(jīng)

7、驗中心課程D.活動課程2.對于來自各方面的有關課程目標的信息，首先應經(jīng)過（），將信息加以綜合整理，將不符合兒童年齡特征和社會需要的內(nèi)容予以處理，以構成一個初步的目標體系。A.可能性篩選B.價值性篩選C.科學性篩選D.知識性篩選3.隱性課程概念主要是針對（）過于強調(diào)學習結果的可控性和可測量性問題而提出的。A.“經(jīng)驗說”B.“教材說”C.“行動說”D.“目標說”4.幼兒園課程內(nèi)容的（）原則強調(diào)的是后續(xù)的學習與先前的經(jīng)驗之間的關系。A.順序性