幼兒園保育與教育

1、幼兒園保育與教育幼兒園保育與教育第一章第一章幼兒園保育與教育概要幼兒園保育與教育概要一、幼兒園保教結合的含義一、幼兒園保教結合的含義1、保教結合是我國幼兒教育的一大特色，是幼兒園一貫堅持的原則?！氨！本褪潜Ｗo幼兒的健康。“教”即幼兒園的教育教學，這是按照體、智、德、美的要求，有目的、有計劃地對幼兒進行全面發(fā)展的教育。2、幼兒園是三周歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構，是基礎教育的有機組成部分，是學校教育制度的基礎階段?！队變簣@工作

2、規(guī)程》3、幼兒園教育應當貫徹國家的教育方針，堅持保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，全面落實《幼兒園工作規(guī)程》所提出的保育教育目標?！毒V要》二、幼兒園保教的主要目標二、幼兒園保教的主要目標1、保育和教育的目標促進幼兒身體正常發(fā)育和機體的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣。發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運用感官和運用語言交往的基礎，增進對環(huán)境的認識，培養(yǎng)初步的動手能力，萌發(fā)幼

3、兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛勞動、愛科學的情感。培養(yǎng)誠實、自信、好問、有愛、勇敢、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德、行為和習慣，以及活潑開朗的性格。培養(yǎng)幼兒初步的感受美、欣賞美和表現(xiàn)美的情趣和能力。三、幼兒園保教結合的重要性三、幼兒園保教結合的重要性1、幼兒生理、心理健康及衛(wèi)生保健與幼兒園教學活動的順利進行是相互影響、相互制約的。2、幼兒園是整個國民教育中最初的一環(huán)，也是最關鍵的一環(huán)。幼兒園不同于家庭，也不同于學校，是介于家庭和小

4、學教育之間的環(huán)節(jié)。3、保育、教育是互相聯(lián)系、有機滲透的。四、幼兒園保教結合工作應注意的要點四、幼兒園保教結合工作應注意的要點1、做好保教工作的前提條件是對孩子的關心2、適應兒童特點，寓保教結合原則于日常生活中3、促進素質(zhì)提高，寓保教結合原則于教學活動中第二章第二章幼兒園的保育幼兒園的保育一、幼兒園保育的含義一、幼兒園保育的含義1、保育工作不等于保育員工作。因為保育是一個大概念，有保護、保健、養(yǎng)育的含義，其中還有促進幼兒健康的含義。2、全

5、面的保育觀：不僅是身體的保育，還包括心理的保育、營養(yǎng)的保育、環(huán)境的保育、安院章程》2、教會（二）民國時期1、1912年，《壬子學制》、《壬子癸丑學制》設蒙養(yǎng)園2、1922年，《壬戌學制》設幼稚園（三）建國后1、1951年《關于改革學制的決定》，幼兒園名稱一用至今二、我國幼兒園的性質(zhì)二、我國幼兒園的性質(zhì)（一）相關文件1、1951年，政務院頒布《關于改革學制的決定》：實施幼兒教育的組織為幼兒園，收3足歲到7足歲的幼兒，使他們的身心在入小學前

6、獲得健全的發(fā)展2、1979年，原教育部頒布《城市幼兒園工作條例》：幼兒園即3——6歲幼兒進行學齡前教育的事業(yè)機構3、1989年，國家教委《幼兒園工作規(guī)程》：幼兒園即對3周歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構，屬學校教育的預備階段。（二）幼兒園性質(zhì)1、幼兒園是對學前幼兒進行教育的機構，與各學校有相同之處，列入學制系統(tǒng)，歸屬部門主管2、幼兒園≠學校①教育對象不同，幼兒園面向3——6歲幼兒②幼兒園比學校更多了保育的責任③幼兒園是學校教育的準備

7、階段，與小學關系密切三、我國幼兒園的任務三、我國幼兒園的任務1、1989年，國家教委《幼兒園工作規(guī)程》中規(guī)定幼兒園的任務是：實行保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展。同時為幼兒家長安心參加社會主義建設提供便利條件四、保育與教育的目標四、保育與教育的目標1、確定依據(jù)：以幼兒發(fā)展水平和特點為依據(jù)；以社會要求和時代要求為依據(jù)2、特點：全面性；連續(xù)性3、內(nèi)容：體育目標；智育目標；德育目標；美育目標五