幼兒園小班隨筆

1、隨機(jī)教育，無處不在隨機(jī)教育，無處不在小班的孩子，從他剛?cè)雸@的那一天起，我們就在強(qiáng)調(diào)常規(guī)二字。前兩周都在進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。并不是說訓(xùn)練之后就萬無一失，孩子就完全會(huì)遵守了。事實(shí)上，常規(guī)不是重在訓(xùn)練，而是常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成。當(dāng)“雙手搬小椅子”、“排隊(duì)不擁擠”、“上下樓梯靠右走”等行為成為孩子的一種生活習(xí)慣時(shí)，常規(guī)才能真正的被孩子所掌握。那么，在常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成過程中，我們尤其要重視一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的隨機(jī)教育。當(dāng)孩子把圖書隨地亂丟的時(shí)候；當(dāng)孩子推著小椅

2、子“開車”的時(shí)候；當(dāng)孩子排隊(duì)擠來擠去、推來推去的時(shí)候；當(dāng)孩子上下樓梯推來推去，不扶著右邊欄桿走的時(shí)候；當(dāng)孩子在爭搶玩具的時(shí)候；當(dāng)孩子把玩具到處亂放的時(shí)候我們能夠視而不見、懶得去管嗎？不能。我們要時(shí)刻記得：隨機(jī)教育，無處不在。這樣才能讓我們的孩子養(yǎng)成一致的常規(guī)。這就需要我們教師細(xì)心觀察、耐心指導(dǎo)、全心投入，真正的走進(jìn)孩子的世界。9月廖文娟“家里一條龍，園里一條蟲”“家里一條龍，園里一條蟲”經(jīng)過我對(duì)宇熠小朋友更進(jìn)一步的觀察與了解。我與他媽媽

3、配合采取了一些措施：首先，尋找我與他之間的共同話題，縮短教師與幼兒的距離。做法：每個(gè)周末結(jié)束后，讓宇熠媽媽告訴我，宇熠周末做了什么有趣的事情，去哪里玩了。到來幼兒園時(shí)，我就可以利用這些話題調(diào)動(dòng)他的積極性，打開他的“話匣子”，讓他有話可說。其次，隨時(shí)找到可以表揚(yáng)他的“理由”，讓他體驗(yàn)到被教師重視、鼓勵(lì)、表揚(yáng)的滋味。再次，當(dāng)他用目光、肢體動(dòng)作來向我表達(dá)他的想法時(shí)，我當(dāng)作看不懂、不明白，鼓勵(lì)他用嘴巴說出來，讓他知道語言表達(dá)的重要性，讓他鼓起勇