小組合作學(xué)習(xí)調(diào)查問卷

1、小組合作學(xué)習(xí)學(xué)生調(diào)查問卷小組合作學(xué)習(xí)學(xué)生調(diào)查問卷同學(xué)們：同學(xué)們：為了了解你們在小組合作中遇到的問題和進行有效的小組合作形式，為了了解你們在小組合作中遇到的問題和進行有效的小組合作形式，研究改善我校小組合作學(xué)習(xí)，我們特別設(shè)計了此調(diào)查問卷。問卷采用不記研究改善我校小組合作學(xué)習(xí)，我們特別設(shè)計了此調(diào)查問卷。問卷采用不記名形式，填寫內(nèi)容僅供調(diào)查。為了學(xué)校分析，更好的在我校繼續(xù)實行小組名形式，填寫內(nèi)容僅供調(diào)查。為了學(xué)校分析，更好的在我校繼續(xù)實行小組

2、合作學(xué)習(xí)，請同學(xué)們務(wù)必如實回答下面的問題。合作學(xué)習(xí)，請同學(xué)們務(wù)必如實回答下面的問題。1.你的性別：你的性別：O男O女2.你所在的年級你所在的年級O一年級一年級O二年級二年級O三年級三年級O四年級四年級O五年級五年級O六年級六年級3.你的成績在班級里屬于你的成績在班級里屬于O優(yōu)等生優(yōu)等生O中等生中等生O學(xué)困生學(xué)困生4.在學(xué)習(xí)遇到困難時你經(jīng)常用哪種方法解決在學(xué)習(xí)遇到困難時你經(jīng)常用哪種方法解決O與同學(xué)朋友討論解決與同學(xué)朋友討論解決O向老師或者

3、家長請教向老師或者家長請教O獨立思考獨立思考O忽略不管忽略不管5.在小組合作中，你希望小組成員有多少人在小組合作中，你希望小組成員有多少人O四名四名O五名五名O六名六名O更多更多6.在以前的學(xué)習(xí)中，你有過哪些小組合作形式（可以多選）在以前的學(xué)習(xí)中，你有過哪些小組合作形式（可以多選）O合作討論合作討論O合作競賽合作競賽O合作預(yù)習(xí)合作預(yù)習(xí)O合作復(fù)習(xí)合作復(fù)習(xí)O其他合作其他合作7.在小組合作中，你的態(tài)度是在小組合作中，你的態(tài)度是O充分發(fā)揮自己的

4、才能，出色完成任務(wù)充分發(fā)揮自己的才能，出色完成任務(wù)O只做好自己的工作，其他的不管只做好自己的工作，其他的不管O不積極參與，能偷懶就偷懶不積極參與，能偷懶就偷懶8.在小組合作中，你能否積極發(fā)言在小組合作中，你能否積極發(fā)言O(shè)經(jīng)常經(jīng)常O偶爾偶爾O從不從不9.在小組討論中你經(jīng)常扮演的角色是在小組討論中你經(jīng)常扮演的角色是O組長組長O小組代表發(fā)言小組代表發(fā)言O(shè)記錄員記錄員O什么也不做什么也不做O其他其他10.在小組合作中，你們是否會討論與教學(xué)內(nèi)容無

5、關(guān)的話題在小組合作中，你們是否會討論與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的話題O會O偶爾偶爾O不會不會11.在小組合作預(yù)習(xí)中，你通過什么途徑尋找資料在小組合作預(yù)習(xí)中，你通過什么途徑尋找資料O輔導(dǎo)書籍輔導(dǎo)書籍O網(wǎng)上資料網(wǎng)上資料O朋友或者家長幫助朋友或者家長幫助O其他其他12.你認為小組合作學(xué)習(xí)對你有幫助嗎你認為小組合作學(xué)習(xí)對你有幫助嗎小組合作學(xué)習(xí)教師調(diào)查問卷小組合作學(xué)習(xí)教師調(diào)查問卷親愛的老師：親愛的老師：您好！感謝您在繁忙的工作之余，積極參加本?！靶〗M合作學(xué)習(xí)

6、情您好！感謝您在繁忙的工作之余，積極參加本?！靶〗M合作學(xué)習(xí)情況”的調(diào)查工作。本次調(diào)查采用匿名形式，請您務(wù)必真實客觀的填寫。您況”的調(diào)查工作。本次調(diào)查采用匿名形式，請您務(wù)必真實客觀的填寫。您的反饋和意見是促進我校課堂改革和學(xué)校發(fā)展的有效力量，謝謝。的反饋和意見是促進我校課堂改革和學(xué)校發(fā)展的有效力量，謝謝。1、你的年齡段、你的年齡段（）Ａ、３０歲以下Ａ、３０歲以下B、30—40歲C、40歲以上歲以上2、你認為開展合作學(xué)習(xí)小組的意義是、你認為

7、開展合作學(xué)習(xí)小組的意義是（）Ａ、課改倡導(dǎo)，圖新鮮Ａ、課改倡導(dǎo)，圖新鮮B、純屬作秀，太難操作、純屬作秀，太難操作C、能培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力、能培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力D、能提高課堂教學(xué)效率、能提高課堂教學(xué)效率3、你覺得小組合作學(xué)習(xí)形式對自己教學(xué)影響是、你覺得小組合作學(xué)習(xí)形式對自己教學(xué)影響是（）Ａ、很好，對我?guī)椭艽螅?、很好，對我?guī)椭艽驜、還好，但影響了課堂紀律、還好，但影響了課堂紀律C、不好，影響自己教學(xué)、不好，影響自己教學(xué)D、沒有什么

8、感覺沒有什么感覺4、調(diào)動小組內(nèi)每一個學(xué)生的展示積極性，我是這樣做的（、調(diào)動小組內(nèi)每一個學(xué)生的展示積極性，我是這樣做的（）A、學(xué)生舉手自由發(fā)言、學(xué)生舉手自由發(fā)言B、按順序輪流發(fā)言、按順序輪流發(fā)言C、由組長指派發(fā)言、由組長指派發(fā)言D、建立發(fā)言的平衡協(xié)調(diào)辦法、建立發(fā)言的平衡協(xié)調(diào)辦法5、你任教班級的小組組長能發(fā)揮積極作用嗎、你任教班級的小組組長能發(fā)揮積極作用嗎（）Ａ、能并主動發(fā)揮組織作用Ａ、能并主動發(fā)揮組織作用B、能按我的指令做事，但是不主動、

9、能按我的指令做事，但是不主動C、形同虛設(shè)、形同虛設(shè)D、發(fā)揮了負面作用、發(fā)揮了負面作用6、你任教班級的小組長進行過專門培訓(xùn)嗎、你任教班級的小組長進行過專門培訓(xùn)嗎（）Ａ、認真培訓(xùn)溝Ａ、認真培訓(xùn)溝B、偶爾有過、偶爾有過C、從沒有進行培訓(xùn)、從沒有進行培訓(xùn)7、你任教班級的小組合作學(xué)習(xí)評價機制、你任教班級的小組合作學(xué)習(xí)評價機制（）Ａ、有并實施的很好Ａ、有并實施的很好B、沒有、沒有C、不知道、不知道8、學(xué)習(xí)小組開展討論交流時能做到不干擾其他人嗎、學(xué)習(xí)

10、小組開展討論交流時能做到不干擾其他人嗎（）Ａ、都能Ａ、都能B、大部分能、大部分能C、不能、不能9、學(xué)生在交流討論中形成統(tǒng)一意見并能認真發(fā)言嗎、學(xué)生在交流討論中形成統(tǒng)一意見并能認真發(fā)言嗎（）Ａ、都能Ａ、都能B、大部分能、大部分能C、不能、不能10、在展示時，學(xué)生都能認真傾聽嗎、在展示時，學(xué)生都能認真傾聽嗎（）Ａ、都能Ａ、都能B、大部分能、大部分能C、不能、不能11、小組成員能分工合作嗎、小組成員能分工合作嗎（）Ａ、能，每人各司其職Ａ、能，