安徒生童話讀書交流會

1、走進《安徒生童《安徒生童話》班》班級讀書級讀書交流展示交流展示課教材：教材：《安徒生童話》教學內容：教學內容：閱讀安徒生童話，感受閱讀童話的樂趣。教學教學設計設計思路：思路：通過品讀書本，學習閱讀的方法，交流匯報對安徒生童話的了解。展示學生學習過程，進一步激發(fā)學生讀書的興趣。授課形式：形式：集體授課課型：型：讀書交流匯報課教學教學對象：象：戴家?guī)X小學三年級139班教學目教學目標：1、走進安徒生童話，感受童話故事的豐富多彩，養(yǎng)成良好的課外

2、閱讀習慣。2、全面了解作品的內容，在教師引領下，走進作品，走近作家。3、在廣泛閱讀安徒生童話的基礎上，通過表演、朗讀、課本劇等形式交流展示對安徒生童話的了解。進一步激發(fā)學生讀書的興趣。教學重點教學重點：引導學生形成正確的閱讀習慣養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。教學教學難點：點：用不同的形式來展示交流讀書成果。教學準教學準備：師生共讀安徒生童話，查閱作者生平資料、創(chuàng)作經(jīng)歷、等。學生自制各種形狀的閱讀書簽。讀書卡。讀書小報。多媒體課件制作。三、教學

3、流程：、教學流程：（一）、走近安徒生（一）、走近安徒生師：親愛的同學們，又到了我們的讀書時間了，最近，我們一同品讀了《安徒生童話》，今天，就讓我們走近有趣的《安徒生童話》王國去分享我們讀書的樂趣吧！師：同學們認真的看圖，有感情的讀文，正確的答題，表現(xiàn)得很出色。但后面的的問題可是越來越難，不知大家敢不敢挑戰(zhàn)高難度。生：敢挑戰(zhàn)。師：好，我們進入下一個環(huán)節(jié)：聽故事猜名字?！驹O計設計意圖】：】：這個環(huán)節(jié)的內容設置是學生非常熟悉的安徒生童話里的故

4、事片段，將她設計在第一個游戲環(huán)節(jié)是想問題的設置由易到難。有梯度的設計。讓學生們都能參與，以此激趣課堂，提高所有學生學習和參與課堂問題的興趣。（尤其應照顧到成績不是特別好的學生）養(yǎng)成樂于舉手回答問題的好習慣。2、聽故事猜名字。（指名學生讀故事片段，其他學生猜）（1）在大道的兩旁。。。。。。特別幸福?！缎【栈ā罚?）運動員登場了。。。。。。他們非常嫉妒。《跳高比賽》（3）在他最美好的青春歲月。。。。。。難為情?！短籼薜暮钒餐缴挼膬热?/p>

5、既有趣又充滿詩意的美，被剛才那幾位同學演繹得很好。方老師想要告訴大家，在平時的讀書中大家一定要養(yǎng)成有感情的朗讀文章的好習慣。長期堅持，你們也會和他們一樣棒！【設計設計意圖】：】：語文課堂要引導孩子學會傾聽，傾聽是兒童感知和理解語言的行為表現(xiàn)是一種很好的語文學習方式。本環(huán)節(jié)就是充分展示本班學生的朗讀水平，考察其他學生認真傾聽的好習慣。激活學生對安徒生童話的熱情，為本節(jié)課創(chuàng)設童話的詩意氣氛。3、看視屏，續(xù)說故事。師：在讀故事中，許多人物給我